來源:幼教網(wǎng) 2016-11-11 16:12:59
教師提問:小朋友欣賞到了哪些風箏?
讓幼兒回答后教師小結(jié):蝴蝶風箏,魚形風箏、蜈蚣風箏等,其實風箏的種類很多。
2、讓幼兒了解風箏的起源。
。1)教師出示“龍”形風箏的幻燈片。
教師提問:這是什么樣的風箏?(龍形風箏)龍代表什么?(代表中國)教師:沒錯,“龍”是我們中華民族的象征,我們都是龍的傳人。風箏就誕生在我們中國,是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的。
(2)故事《風箏的起源》
教師講故事《風箏的起源》后,提問:是誰在很久很久前發(fā)明了風箏?
教師小結(jié):風箏是在很久很久以前,一個叫墨子的人發(fā)明的,是具有中國特色的民間藝術(shù)。
3、幼兒欣賞特殊風箏圖片。
(夜光風箏)教師:這只風箏很特別,上面有什么?(一亮一亮的小燈)這叫夜光風箏。它適合在白天放還是晚上放?(晚上)為什么?、(最大的風箏)教師:這只風箏長不長?這是世界上最長的風箏,有3500米長,這樣的風箏一個人能放起來嗎?(不能)怎么辦?(需要很多人幫忙、合作、團結(jié))那我們平時做事情想把事情做得更好也要這么樣?
。ㄗ钚〉娘L箏)教師:看見風箏在哪了嗎?這是世界上最小的風箏,只有零點幾厘米長,比我們平時用的硬幣還要小。
教師:你們知道嗎,世界上最長的風箏和最小的風箏是誰做出來的?都是咱中國人制造的,你覺得中國人怎么樣?(聰明、能干……)作為一名中國人你有何感想?(驕傲、自豪……)是的,我也為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪!
三、通過觀看課件欣賞不同風箏圖案,激發(fā)幼兒裝飾風箏的欲望。
1、教師介紹不同風箏的圖案和顏色。
2、幼兒動手操作裝飾風箏,教師巡回指導。
讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,用多種材料裝飾出漂亮的風箏來。
3、作品展示師幼共同欣賞裝飾好的風箏。
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