如果你能讓孩子12歲前不看電視，他將終生受益！(2)

　　對孩子而言，相比看電視看書無疑是枯燥的。有機會看動畫片的孩子會優(yōu)先選擇這種不費力氣的形式，長此以往，閱讀的分量在他們的心中會越來越少，將難以養(yǎng)成喜愛閱讀的習慣，而這對今后的學習和發(fā)展都是非常不利的。很多教育專家認為：閱讀興趣和閱讀習慣是需要在早期教育中打下基礎的，否則會事倍功半，甚至勞而無功。而孩子迷上電視也是在最初成長的幾年里形成的。

　　讓孩子的課外生活豐富多彩

　　有家長說，那么我們就每天陪伴孩子有限地看電視，并選擇優(yōu)秀的電視節(jié)目和動畫片吧。這個說法，要想做到其實挺難。

　　首先，電視和動畫片的背后是商業(yè)利益，即使是最好的電視節(jié)目也要穿插很多廣告，廣告的內(nèi)容質(zhì)量是不能被控制的。美國的研究發(fā)現(xiàn)，小孩一年會看到4萬個廣告，其中包藏著許多高卡路里與油膩垃圾食物的宣傳，不斷引誘孩子消費購買。而且即使是一起觀看節(jié)目，除非家長先看過一遍，否則很難保證下一分鐘里畫面上出現(xiàn)的內(nèi)容是否適合自己的孩子。

　　另外，孩子在追求自己喜歡的事物方面，天性就是非常執(zhí)著的。如果孩子不滿足于每天只看半小時動畫，那么如果家長不在家或者忙于其他事情的時候，就很難確保孩子不看。而且，就算有家長在旁邊盯著，孩子也可能“身在書本心在電視”，表面上寫作業(yè)，心里有可能想著剛剛看過的電視情節(jié)或者惦記著趕快做完作業(yè)繼續(xù)看。

　　所以，如果家長有條件陪伴孩子看電視，不如把時間和精力用于幫助孩子把課外生活放在更加豐富多彩和有意義的事情上。如果希望通過看電視擴大孩子的知識面和視野，不如和他一起讀書看報，一起去博物館展覽館，一起去自然界觀察和探索。與其讓孩子從電視中了解亞馬遜河流域的生態(tài)環(huán)境，不如讓他親手養(yǎng)一個小動物，親身去體會動物的飲食、習性是怎么回事。與其讓孩子從電視中體會日月和星空，不如讓他在大自然中感受身邊的美好世界。

　　如何有效地斗爭

　　有“媽媽導師”之稱的蔣佩蓉在《下一代的競爭力》中這樣闡述：

　　1.限制電視的使用。當你們確實要看電視時，仔細研究并選擇節(jié)目，再陪伴孩子一起收看，看完接著分析、討論其內(nèi)容。

　　2.對幼童而言，確保他們理解他們正在觀看的東西不是真實的，不要因此對現(xiàn)實感到困惑。

　　3.一起收看并討論一則電視廣告。解釋這廣告是怎樣被設計出來，是如何讓你想花錢買它推銷的東西的；也可以分析當一個玩具或商品售出后，誰從中獲利最大。在你的孩子選擇或收看電視節(jié)目（正如他要選一本書來讀，或選一個產(chǎn)品來買）時，幫他培養(yǎng)洞察力。告訴他要做一個有判斷力的聰明的消費者。

　　4.不再把看電視作為一項獎賞或懲罰。那只能增加它在你孩子心目中的價值。

　　5.不允許在做飯或做家庭作業(yè)期間看電視，除非網(wǎng)絡或電腦對你的孩子完成其功課而言是必要的。

　　6.和你的孩子一起干種種家務，而不是當你在家正干自己的活時，把電視當臨時保姆用。

　　7.讀書，相互對著朗讀，互相一起朗讀。

　　8.花時間和人相處，玩真實的游戲。一副紙牌不僅極其方便隨身攜帶，而且能提供多種玩法和樂趣，無限地打發(fā)時間。享受戶外活動。還可以聊天，辯論，以及參與討論。一起研究一個課題。一起學習有趣的東西，不管那是新樂器、新手藝、跳舞，還是運動。學習建立聯(lián)系和解決相互間的沖突。

　　9.每天給孩子們一段安靜的時間，短期內(nèi)干坐著什么也不做，以訓練你的孩子對付厭煩、沉默和其他問題。

　　12歲以后可酌情觀看

　　讓孩子遠離電視并不是說一直就不能看。當孩子的大腦和神經(jīng)發(fā)育日趨成熟并且有了一定的價值觀念和判斷能力之后，就可以看電視了。一般情況下，孩子長到12歲時，大腦建立了絕大部分神經(jīng)網(wǎng)狀系統(tǒng)，如果此前有足夠的時間游戲和發(fā)展語言，并且養(yǎng)成了閱讀興趣，看電視的很多弊端都將不再會給孩子造成不良影響，但是在電視節(jié)目的內(nèi)容方面，還是需要家長把關，比如要遠離暴力和黃色的內(nèi)容。

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