來(lái)源:幼教網(wǎng) 作者:錢文忠 2016-10-13 10:13:21
下文是錢文忠教授在“第三屆家庭教育高峰論壇”上的演講,題目是《教育,請(qǐng)別再以愛的名義對(duì)孩子讓步》。文章很有深度,如果耐心讀完,你一定會(huì)對(duì)家庭教育有更深層次的理解。
正文:
各位尊敬的校長(zhǎng)、老師,非常高興來(lái)到本次論壇。本來(lái),我的演講題目是俞敏洪校長(zhǎng)規(guī)定的,但是,聽了四中校長(zhǎng)和鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)的發(fā)言之后,我想臨時(shí)改改。我打算以一個(gè)學(xué)生、一個(gè)家長(zhǎng)、一個(gè)老師的身份,來(lái)談一談我對(duì)教育的看法。
對(duì)于中國(guó)當(dāng)下教育的看法,坦率地說(shuō),我只有四個(gè)字——“我不相信”。我不相信中國(guó)今天的教育。為什么?因?yàn)樵谖铱磥?lái),今天我們對(duì)中國(guó)教育所有的看法也許都起源于一種錯(cuò)誤,今天我們沒(méi)有認(rèn)真思考到底什么是教育。
我們?cè)诓粩嘧尣,為自己找理由,為孩子們開脫。我想說(shuō),教育不是這樣,也不應(yīng)該是這樣。中國(guó)的教育已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,而我不相信所有問(wèn)題都有解決辦法。我們這個(gè)民族現(xiàn)在有一個(gè)奇怪的心態(tài),就是不怕有問(wèn)題,只要找到辦法,問(wèn)題總能解決。我要告訴大家,這是謊言,有些問(wèn)題將永遠(yuǎn)無(wú)法解決。
舉一個(gè)例子:一個(gè)人得了癌癥,如果早期發(fā)現(xiàn)還可以治療,如果發(fā)現(xiàn)了卻不去治療,或者用更壞的辦法去對(duì)待,或者說(shuō)縱容它發(fā)展,到了癌癥晚期再去治療,還有用嗎?沒(méi)有用。我想,中國(guó)教育可能就是這個(gè)情況。今天,我們看到了太多的教育的問(wèn)題,我們也給出了很多理由,也有很多理論,也在做很多努力。但是請(qǐng)大家捫心自問(wèn),你們相信中國(guó)的教育還有救嗎?恐怕很難說(shuō)。我個(gè)人不相信。為什么?我們的腦海里有太多似是而非的想法。中國(guó)正面臨著很多人類歷史上從來(lái)沒(méi)有面臨過(guò)的問(wèn)題。
比如獨(dú)生子女,獨(dú)生子女是自地球上有人類這個(gè)物種以來(lái)所出現(xiàn)的一個(gè)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的“亞種”,在人類歷史上,從來(lái)沒(méi)有那么多沒(méi)有兄弟姐妹的人在那么短時(shí)間內(nèi),有計(jì)劃地出現(xiàn)在一個(gè)國(guó)家。請(qǐng)別忘記了,我們所有的教育理念、教育方法、教育手段都是針對(duì)有兄弟姐妹的孩子。今天,我們的教育者在拼命反思,但是別忘了,接受教育的對(duì)象的主體已經(jīng)是人類歷史上從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)亞種了。我們沒(méi)有辦法,不知道怎么教育這些孩子。千萬(wàn)不要以為他們和我們是一樣的,他們和我們不一樣,甚至可能完全不一樣。
我們今天講快樂(lè)教育,講我們的童年很快樂(lè)?墒,我們的童年快樂(lè)嗎?至少我一點(diǎn)都不快樂(lè)。回憶一般都是虛幻的、快樂(lè)的,“好了傷疤忘了疼”。在座的我們誰(shuí)不是一路考試拼上來(lái)的?我們小時(shí)候也有那么多作業(yè),我們小時(shí)候還吃不飽飯,有時(shí)候還被老師揍兩下。
憑什么教育是快樂(lè)的?我實(shí)在想不通,教育怎么一定是快樂(lè)的?教育里面一定有痛苦的成分,這是不言而喻的。我們憑什么對(duì)注定將要接替我們的子孫讓步,我想不明白。
現(xiàn)在,我們對(duì)孩子的教育大多是鼓勵(lì)。那么,懲戒呢?教育可以沒(méi)有懲戒手段嗎?單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了?我也不相信。剛才鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō),家長(zhǎng)無(wú)論在任何情況都下不要看孩子的日記。我不敢茍同。為什么不讓看?我從小的日記父母就看,也沒(méi)把我看傻了。
聽說(shuō)前段時(shí)間教育部發(fā)了一個(gè)文件,內(nèi)容是“賦予老師批評(píng)學(xué)生的權(quán)利”。老師批評(píng)學(xué)生的權(quán)利要賦予?何況什么時(shí)候剝奪過(guò)?沒(méi)有剝奪要重新賦予嗎?現(xiàn)在的孩子罵不得、說(shuō)不得、批評(píng)不得,一點(diǎn)挫折就接受不了。小時(shí)候,我的老師懲戒過(guò)我,但我們的感情到今天都很好。現(xiàn)在對(duì)孩子一味表?yè)P(yáng),那懲戒呢?
我們講跟國(guó)際接軌,接軌了嗎?我看是“接了個(gè)鬼”。我是在歐洲留學(xué)的,我們常講歐洲的教育怎么怎么好。好啊,大家看看英國(guó)的好學(xué)校規(guī)矩嚴(yán)到什么地步。英國(guó)議院通過(guò)了一條法規(guī),大意是“允許教師在歷經(jīng)勸告無(wú)效的情況下采取包括身體接觸在內(nèi)的必要手段,迫使不遵守紀(jì)律的學(xué)生遵守紀(jì)律。”說(shuō)白了,就是可以適當(dāng)?shù)刈。大家都說(shuō)新加坡的教育好,新加坡的中小學(xué)教室后面墻上不是經(jīng)常懸著一把戒尺?據(jù)說(shuō),孩子表現(xiàn)不好,按規(guī)定打三下,只許打手心,不許打手背,必須兩個(gè)老師在場(chǎng)的時(shí)候才允許執(zhí)行。
相關(guān)推薦:
小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)
歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng),幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點(diǎn)擊查看