北京市順義區(qū)吉祥幼兒園

　　吉祥幼兒園是一所全日制公辦幼兒園。坐落于順義空港B區(qū)吉祥花園小區(qū)，2011年9月正式投入使用，隸屬區(qū)教委。幼兒園總占地面積4000平方米，生均占地面積18.26平米；建筑面積2000平方米。園所挖掘室內(nèi)外公共空間為幼兒創(chuàng)設(shè)家長幼兒閱讀區(qū)、動手操作區(qū)、益智拼插區(qū)、拓展區(qū)�，F(xiàn)有大中小6個班，可容納210名左右幼兒，教職工總數(shù)37名，區(qū)級骨干教師5名，區(qū)五大領(lǐng)域中心組成員2名。

　　我園始終堅持“建吉祥園、做吉祥人、傳吉祥神”辦園理念。秉承“以吉祥育吉祥，以成長促成長”的管理理念。在教委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，依據(jù)《北京市托幼園所分級分類驗收標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則》《北京市幼兒園玩具配備目錄》，以落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為目標(biāo)，為幼兒購置了大量的體育游戲及桌面操作材料。戶外為幼兒建有水系區(qū)、種植區(qū)、拓展區(qū)、休閑區(qū)域，并將園內(nèi)的垂直綠化面積增加到806平米。同時將門廳、樓道、班級區(qū)域環(huán)境進(jìn)行整體規(guī)劃，努力為幼兒打造具有生態(tài)式的活動環(huán)境。

　　一、依法規(guī)范管理提升辦園水準(zhǔn)

　　園所認(rèn)真貫徹并落實《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件精神，堅持依法辦園，明確了讓幼兒“快樂發(fā)展、幸福成長”的發(fā)展理念和“以吉祥育吉祥、以成長育成長”的管理理念，始終將人的發(fā)展作為最終的發(fā)展目標(biāo)。

　　1.建立管理制度健全組織機(jī)構(gòu)

　　我園根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)、《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等文件要求。全體教職工一起經(jīng)歷了制定——實踐——調(diào)整——完善四個階段，討論建立了17種基本的管理制度和多種活動評價標(biāo)準(zhǔn)，健全規(guī)章制度、完善工作考核、強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，積極推進(jìn)園所規(guī)范化建設(shè)。與此同時，我園還組建了黨支部、團(tuán)支部、工會之家。隨著幼兒園的不斷發(fā)展，我們建立了指揮決策層——執(zhí)行管理層——具體工作層三級管理模式，形成了層級管理分明，分工協(xié)調(diào)、責(zé)權(quán)相應(yīng)的態(tài)勢。

　　2.實施規(guī)范管理創(chuàng)設(shè)民主氛圍

　　為加強(qiáng)幼兒園民主管理，創(chuàng)設(shè)民主氛圍，我們堅持定期召開教職工大會，針對園內(nèi)的重大問題進(jìn)行討論，鼓勵全體教職工提出問題，表達(dá)想法，并對提出的問題及想法進(jìn)行探討和交流，讓他們感受到幼兒園的發(fā)展是大家的事，我們都有獻(xiàn)計獻(xiàn)策的權(quán)利和責(zé)任。除此，我們還會堅持方案落實四公開原則即：堅持文件公開、標(biāo)準(zhǔn)公開、名額公開、程序公開的原則，嚴(yán)格執(zhí)行方案。此外，公開監(jiān)督電話、公共郵箱、公共信箱、園務(wù)公開欄等多種渠道，盡最大可能做到公開透明，提高教職工和家長的知曉率、支持率。

　　二、培訓(xùn)形式多元打造教師專業(yè)團(tuán)隊

　　1.結(jié)合教師優(yōu)勢進(jìn)行培訓(xùn)

　　每一位教師都有自己的在某一領(lǐng)域的特長。為此，我們將培訓(xùn)內(nèi)容和教師特長進(jìn)行對應(yīng)，派有特長的教師參與相對應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)和實踐活動，鼓勵教師回來后，在班級開展實踐活動，使自身特長更加凸顯。

　　2.結(jié)合教師自身需求進(jìn)行培訓(xùn)

　　不同發(fā)展階段的教師，在發(fā)展過程中遇到的困惑不同，我們組織教師結(jié)合教育教學(xué)中的不足和發(fā)展需求進(jìn)行補(bǔ)充性的學(xué)習(xí)。為體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性和調(diào)動教師的內(nèi)驅(qū)力，我們會將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行公開，教師們結(jié)合自己的困惑進(jìn)行自愿報名參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師主動學(xué)習(xí)的意識且學(xué)習(xí)具有實效。

　　3.結(jié)合教師梯隊進(jìn)行培訓(xùn)

　　根據(jù)教師梯隊現(xiàn)狀，我們對骨干教師、經(jīng)驗型教師、職初期教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。將培訓(xùn)的內(nèi)容與教師的現(xiàn)有水平進(jìn)行對應(yīng)。職初期教師我們會選擇一日常規(guī)培養(yǎng)、《快樂發(fā)展課程》培訓(xùn)、《綱要》《指南》解讀、集體教學(xué)活動觀摩等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，而骨干教師和經(jīng)驗型教師，我們會選擇《優(yōu)秀課例展示》、落實《指南》精神、南北優(yōu)秀課觀摩等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，使教師能夠在自身的發(fā)展水平上得到提升。

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