在讀家長說:我眼中的實驗寄宿小學(xué)南湖分校

　　導(dǎo)讀：每年準(zhǔn)備幼升小的家長在升學(xué)的時候，都有著許多這樣那樣的疑問，幼升小的路上"我們"一樣的焦急？今天小編收集了過來家長們的經(jīng)驗，形成"在讀家長說我對學(xué)校印象"，有前輩們的指導(dǎo)，相信大家在升學(xué)的路上，更有信心！感謝熱心分享的家長，2017幼升小的家長加油哦~

　　原文如下：

　　又到一年入學(xué)時，去年的我也和大多數(shù)家長一樣，不過我已經(jīng)提前一年潛伏在前年的幼升小群里觀摩家長們的慌亂和偷師經(jīng)驗啦。去年此時的我已經(jīng)不慌不亂，只是我的目標(biāo)學(xué)校是一個出了名的招生不透明的學(xué)校，心里總是沒有底。為什么選擇這個學(xué)校，其實作為一個媽媽我的點也很奇怪，因為我們對口的公立小學(xué)，沒有裝空調(diào)。主要孩子是個非常怕熱愛出汗的體質(zhì)，正好附近還有這所實驗寄宿小學(xué)，我們就去登記報名順便去參觀考察下。

　　結(jié)果我在校園里看到了高年級教室里的躺椅，一絲異味都沒有的公共衛(wèi)生間，布置的還像幼兒園的低年級教學(xué)樓。把低年級孩子當(dāng)寶寶的小學(xué)啊，我喜歡！當(dāng)場我就決定讓孩子讀實驗寄宿小學(xué)南湖分校外教班（下文簡稱南湖實驗）。這是我對南湖實驗的第一印象。

　　孩子入學(xué)以后，我們作父母的工作忙，很少有時間去接送小孩。每次都是聽孩子說一些學(xué)校里的事情，再就是老師反饋在家長群里頭的要求，照片等；半年多下來感覺這個學(xué)校還是很不錯的。

　　一、低年級重視素質(zhì)教育，重視閱讀：班主任布置了圖書角，安排了圖書漂流活動，一起看書然后寫讀后感

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