我眼中的實(shí)驗(yàn)寄宿小學(xué)武昌南湖分校

　　又到一年入學(xué)時(shí)，去年的我也和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，不過我已經(jīng)提前一年潛伏在前年的幼升小群里觀摩家長(zhǎng)們的慌亂和偷師經(jīng)驗(yàn)啦。去年此時(shí)的我已經(jīng)不慌不亂，只是我的目標(biāo)學(xué)校是一個(gè)出了名的招生不透明的學(xué)校，心里總是沒有底。為什么選擇這個(gè)學(xué)校，其實(shí)作為一個(gè)媽媽我的點(diǎn)也很奇怪，因?yàn)槲覀儗?duì)口的公立小學(xué)，沒有裝空調(diào)。主要孩子是個(gè)非常怕熱愛出汗的體質(zhì)，正好附近還有這所實(shí)驗(yàn)寄宿小學(xué)，我們就去登記報(bào)名順便去參觀考察下。

　　結(jié)果我在校園里看到了高年級(jí)教室里的躺椅，一絲異味都沒有的公共衛(wèi)生間，布置的還像幼兒園的低年級(jí)教學(xué)樓。把低年級(jí)孩子當(dāng)寶寶的小學(xué)啊，我喜歡！當(dāng)場(chǎng)我就決定讓孩子讀實(shí)驗(yàn)寄宿小學(xué)南湖分校外教班（下文簡(jiǎn)稱南湖實(shí)驗(yàn)）。這是我對(duì)南湖實(shí)驗(yàn)的第一印象。

　　孩子入學(xué)以后，我們作父母的工作忙，很少有時(shí)間去接送小孩。每次都是聽孩子說一些學(xué)校里的事情，再就是老師反饋在家長(zhǎng)群里頭的要求，照片等；半年多下來感覺這個(gè)學(xué)校還是很不錯(cuò)的。

　　一、低年級(jí)重視素質(zhì)教育，重視閱讀：班主任布置了圖書角，安排了圖書漂流活動(dòng)，一起看書然后寫讀后感

　　二、作業(yè)不多，一年級(jí)作業(yè)不多，一般回家半個(gè)小時(shí)以內(nèi)就能做完，然后閱讀背誦的作業(yè)要堅(jiān)持。但是老師重視書寫的質(zhì)量，不要求量，但是很明顯希望家長(zhǎng)重視孩子的作業(yè)質(zhì)量，尤其是卷面美觀。

　　三、教材安排合理：南湖實(shí)驗(yàn)語(yǔ)文數(shù)學(xué)使用的北師大教材，英語(yǔ)使用的everybodyup；難度對(duì)于一年級(jí)小朋友來說太easy了，坡非常緩，能讓孩子愉快的適應(yīng)小學(xué)生活不會(huì)受到挫折，我覺得這個(gè)非常重要！比如拼音，北師大的拼音是在入學(xué)一個(gè)月以后才開始學(xué)，多么巧妙的安排；因?yàn)槠匆羰莻�(gè)有難度的內(nèi)容，在孩子適應(yīng)了新校園老師同學(xué)以后再開始學(xué)，多么人道啊！一上的期末考試如果有心做個(gè)對(duì)比，會(huì)發(fā)現(xiàn)一上期末的試卷，南湖實(shí)驗(yàn)的難度可以說是武漢市最低。多好啊，考個(gè)100皆大歡喜。孩子得到了自信，家長(zhǎng)也很滿意。

　　四、學(xué)校自己安排了圍棋課程，還有很豐富的美術(shù)課，音樂課，一下還有陶笛，孩子們還是很喜歡的。另外學(xué)校還有學(xué)會(huì)思維，讀過兩個(gè)校本課程。據(jù)說高年級(jí)還有分組學(xué)習(xí)，一下也開始種自己班的菜地，總之，讀了大半年之后，我還是很喜歡這個(gè)小學(xué)的。

　　五、另外還要專門的說下我們的老師，都不錯(cuò)，尤其是班主任，非常負(fù)責(zé)任！有事情主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，喜歡家長(zhǎng)找自己交流溝通，沒有所謂的套路，為人真誠(chéng)，感覺非常好！

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