小學班主任致新小一家長的信

親愛的爸爸、媽媽們：

你們好!

如果你的寶貝準備在2015年9月上小學一年級，請問現(xiàn)在你做好準備了嗎?首先你的寶貝現(xiàn)在就要接受學前班的教育，不要相信一張白紙的孩子去了學校就會畫出炫麗的圖畫。我是教學一線的老師，同時也是一年級孩子的媽媽，讓我來告訴你小學一年級都教些什么。

一、語文學習

我們現(xiàn)在的語文書，一開始就是拼音教學，而且有教學要求，最晚在2個月內(nèi)就要把所有的拼音都學完，如果你的孩子一點基礎(chǔ)都沒有，這個很難完成。拼音學不好，直接影響孩子的其它學習，因為在孩子剛來學校的2個月，他所有的信心全被可怕的拼音毀了。而且據(jù)我的教學經(jīng)驗，基本上拼音學習不好的孩子，以后六年的語文學習都非常糟糕。拼音結(jié)束后就是課文，這時候需要孩子認識大量的字，所以適當?shù)恼J識一些字，對即將上學的孩子有好處。

二、數(shù)學學習

我是數(shù)學老師我可以負責任告訴你，如果你的孩子沒有學過數(shù)學就上一年級，請你不要擔心，一學期過后，你的孩子也會給你滿意的成績，因為一年級的數(shù)學比較簡單，一學期結(jié)束也只學習了20以內(nèi)的進位加法，連減法都沒學，所以數(shù)學不是問題。

三、不要提前入學

我要和每們爸爸媽媽說，請不要讓你的孩子提前上學，尤其是男孩子。男孩子的生長發(fā)育比較慢，而提前入學對男孩子在各個方面都有影響，這個影響會持續(xù)到他以后的學習生活。當然如果你的孩子智商特別高的話，也可以早上，學習成績肯定沒問題，不過其它方面就比較可憐。因為我見過好幾個這樣的例子，這些早上學的孩子，成績非常好，可是情商等方面就比較低，同學們都覺得他幼稚。

至于提前入學的概念，就是你們當?shù)亟逃�局要求一般孩子的入學年齡，孩子如果在范圍內(nèi)，就是正常，如果提前3個月以上就是提前入學了。比如我們這要求2007年3月1日至2008年2月28日的孩子可以報名上學。如果你的孩子是2008年5月以后出生的孩子，我建議這些孩子如果想上學的話，家長一定要慎重，不要拿孩子的一生來開玩笑。

最后，請讓我們的孩子快樂地學習吧。

附：

晚一年上學，是給孩子最好的禮物!

孩子差幾個月出生，其實差別就很大，尤其孩子小時候，如果你能意識到新生嬰兒和半歲大的嬰兒的巨大區(qū)別的話，也就不難理解5歲半和6歲的孩子區(qū)別，雖然隨著孩子成長，這種半歲區(qū)別會逐漸減小，但5歲半他不明白的傻問題，6歲時對他來講有可能已經(jīng)是小兒科了。

所以，如果學校不強制，父母可以提出來讓孩子晚上一年學，基本就可以在幼兒園多待一年，也就是說可以多玩一年，多享受一年無憂無慮的快樂時光，相當于送給孩子一份生命的厚禮。

前幾天看到一篇文章，也提到對于運動員來說，年齡大一點，哪怕大幾個月，從小受到教練的關(guān)注就不一樣。文中用加拿大冰球隊員作為例子，如果你看他們的生日，十有八九都是一、二月份出生的。生日生在大月份，從小就吃香。雖然每個人發(fā)育不同，但大體上來說，大幾個月的人，就比小你幾個月的人更成熟，更受教練青睞，從此有了更多的心理暗示：我就是最好的，我有信心做好。教練越鼓勵這樣的孩子，孩子得到的重視越多，日后這個孩子成功的幾率也大。

男孩子的心智發(fā)育相對來講稍微慢些，不過，孩子在一年時間內(nèi)的變化還是很大的。例如5歲半的童一，他還沒有“女朋友”，他甚至覺得被女生喜歡尤其被女生親一下是很丟臉的事情，但是一年后，他不僅歡天喜地地接受了喜歡他的女孩子，而且居然還很積極地每次去吃冰激凌時選擇經(jīng)過小女生家門口前面的路，說希望有機會能碰到小女生。

5歲半時童一剛參加足球隊，那時他扭捏地觀看了三次才開始參加訓練，一年后，他不僅和其他孩子一起去踢比賽，在歐洲杯時對德國國家隊員更是如數(shù)家珍�，F(xiàn)在他不僅懂了很多足球知識，而且順利晉升少兒足球隊，成為了每周兩次訓練、每周一次比賽的正式足球隊隊員。

5歲半時如果把童一撂入一年級，以他這慢熱的個性，其他不敢說，他要過一段“默默觀察”的日子是肯定的。但現(xiàn)在6歲半的他，包括上次入學注冊時的小測驗，都那么自信、那么淡定、那么從容地和老師對話，清晰地回答問題，表達自己的想法。我想，如果換成5歲半時，他肯定會緊張地哭出來，或者哼哼唧唧不肯進教室。

童一的姐姐特莉，是冬天12月份的生日，她的媽媽當時是小學老師，她看到很多孩子要花很長時間適應(yīng)小學生活，還有些孩子兩個月后實在難以適應(yīng)就又回到了幼兒園，她說還是讓特莉晚一年入學，因為小學一旦開始，就要一口氣上完了，如果真的到時讀兩個一年級或兩個二年級，對孩子的負面影響就更大。特莉是過了6歲生日后次年的9月入學，小女生讀書一路順暢，幾乎從來不用家長輔導作業(yè)，有很好的學習習慣，學習成績也很棒，她在小學和中學都被學校建議跳級，說從學科掌握角度來講，她在班級里太出色了。后來是她爸爸攔住了，說孩子就這么幾年開心的讀書時光，跳級就意味著減少一年，為什么要剝奪一年孩子的快樂時光呢?工作，有一輩子時間呢。當特莉以高中會考1.2的高分(最高1.3，當年163名畢業(yè)生，考到1.3的也就十多個孩子)順利畢業(yè)，作為獎勵，家里人答應(yīng)她的要求，給了她三個月澳大利亞游學的假期，回來后她才注冊進了大學。

童一的生日是11月12日，所以可以5歲半入學，也可以晚些6歲半入學，鑒于姐姐的經(jīng)歷，我們也選擇了讓他6歲半入學，希望他也能像姐姐一樣，有一個順利美好的學習經(jīng)歷。我們讓童一過了6歲再入學還有一個原因：童一是雙語孩子。一般來說，小學一年級就開始了正式學習，雖然德國一年級的內(nèi)容相對來講起步較慢，但畢竟也會有很多閱讀的任務(wù)，如果童一的德語沒做好充分準備，到時理解能力受限，學習自然吃力。媽媽的德語也是半路晃蕩，爸爸還經(jīng)常出差，所以最保險的方法就是等到童一能夠輕松面對老師提的要求、輕松完成老師布置的各項作業(yè)時再上學。父母都想擁有一個快樂自信的孩子，你說對嗎?

童一的性格比較追求完美，有自己的主見和邏輯，能安靜地做喜歡的事情，接受新東西能力很強，也很樂意學習各種內(nèi)容，這都是他的優(yōu)點，所以從學習角度來講，做父母的不是很擔心。但他也有很多缺點，例如比較內(nèi)斂、慢熱、沒把握的話就不發(fā)表意見，如果從培養(yǎng)孩子樂觀自信方面來講，這些就都是負面阻力了。

雖說童一所在的班級是小班級，只有19個孩子，但如果他一直膽小忐忑，局促不安，不要說老師不喜歡，長此以往，孩子也會被動地跌入惡性循環(huán)難以自救。孩子需要肯定，需要表揚，需要被歡迎，但這都需要孩子自己首先要強大，不然，只會被嘲笑和欺負。

作為家里老大，童一有很強的領(lǐng)導意識，好勝心強，希望自己贏，自己最棒。這些特點都是雙刃劍，如果環(huán)境合適，點撥得當，孩子會堅強勇敢，不怕挑戰(zhàn)。但如果過早地把他放置在勉為其難的境地中，周圍再夾雜各種明暗打擊，摻上他性情里的缺點，雪上加霜，到時就肯定是手足無措、緊張被動，最后會更加縮手縮腳……孩子的性格需要慢慢培養(yǎng)，所以家長得幫孩子把關(guān)，在他最需要幫手時，適時給予幫助和呵護，然后他才會更強大，更有能量去面對周遭的各種挑戰(zhàn)。

一年時間，孩子的身高也會有很大區(qū)別，在小學的幾年，身高優(yōu)勢也許就是他的領(lǐng)導優(yōu)勢，如果再加上心理上的充分準備，孩子基本可以在學校里開心地學習，能比較輕松地建立自己的小圈子，與其他孩子和老師建立友好的融洽關(guān)系，從而良性循環(huán)，保證他在學校的學習生活順利美好。

為了我們的孩子更勇敢、更強壯、更具備抗壓能力，如果可能，讓孩子晚一年入學吧。沒有誰會嘲笑他比人家大半歲，大家只會嘲笑誰比較弱。不要相信商家叫囂的“不要讓孩子輸在起跑線上”，如果真有起跑線在那里，晚一年上學的男孩兒，有更多力量、更多智慧，他只會跑得更好，贏得更有把握。

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