北京市朝陽區(qū)三里屯幼兒園課題研究

1991年我園經(jīng)北京市體委驗收、評定，被命名為“北京市體育特色幼兒園”。隨著《綱要》的頒布與落實，本著“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦園思路，我園將特色 教學(xué)拓展為健康特色，涵蓋身體、心理、社會適應(yīng)三個維度。我園以園本教研為載體，以課題研究為抓手，在“十一五”、“十二五”期間分別主持開展了《調(diào)動園內(nèi)外教育資源，促進幼兒健康發(fā)展的研究》和《促進3—6歲幼兒體能發(fā)展的研究》課題研究與實踐，取得了豐碩的成果。園內(nèi)相繼出版了《三里屯幼兒園體育特色篇》、《體育游戲篇》、《體育風(fēng)采篇》，并參與了北京市園本課程叢書，獨立出版了《幼兒健康探索與實踐》一書，在幼教界享有很高的聲譽。

“十二五”規(guī)劃課題過程性交流與分享活動

2014年5月15日，我園面向全區(qū)幼教同行開展“十二五”規(guī)劃課題過程性交流與分享活動。

園長向觀摩的同行們介紹我園教科研的開展情況

大一班周超老師組織體育教學(xué)活動《椅子游戲》

大三班趙晞羽老師組織體育教學(xué)活動《我是小投手》

教師們在進行研討活動

“十二五”規(guī)劃課題《科學(xué)開展體育活動，促進幼兒健康發(fā)展的研究》

“十二五”期間，我園依據(jù)《綱要》和《指南》精神，結(jié)合幼兒年齡特點我們提出了體育活動“科學(xué)性”這一概念，即根據(jù)幼兒的年齡和個體差異，遵循人體生理機能活動規(guī)律、自然環(huán)境的規(guī)律，制定科學(xué)合理、全面、具體的活動目標(biāo)，采用符合幼兒年齡特點的游戲形式，充分挖掘游戲材料的教育功能，有計劃、有目的的實施和調(diào)節(jié)，從而促進幼兒體質(zhì)及各方面的發(fā)展。

朝陽區(qū)教科所紀(jì)艷紅老師來園指導(dǎo)教科研工作

首都師范大學(xué)教授文巖來園指導(dǎo)教師創(chuàng)編體操

1991年，三里屯幼兒園被北京市體委確定為體育特色幼兒園，在之后的二十三年中，幼兒園始終以體育活動為切入點，開展了一系列與幼兒園體育教育相關(guān)的課題實踐與研究。日前，幼兒園自主申報的朝陽區(qū)“十二五”規(guī)劃立項課 題“科學(xué)開展體育活動，促進幼兒健康發(fā)展的實踐研究”已進入結(jié)題階段。在隨即進行的物化成果的籌備中，三里屯幼兒園自行錄制四季幼兒體操光盤，目前已進入 到后期制作階段。光盤中匯集由幼兒園一線教師創(chuàng)編的十余套幼兒體操，多以器械操為主，體現(xiàn)不同年齡階段幼兒的動作發(fā)展特點，操節(jié)的韻律感很強。2014年 9月—10月，幼兒園部分教師參與操節(jié)的攝制工作，展現(xiàn)出三幼教師青春、靚麗，富有朝氣的超凡風(fēng)采。

為推進三里屯幼兒園體育教學(xué)活動的有效、科學(xué)開展，引領(lǐng)廣大教師對《3-6歲兒童發(fā)展指南》以及《體質(zhì)達標(biāo)》背景下的幼兒園體育教學(xué)活動的研究、反思和有效構(gòu)建，增強幼兒體質(zhì)、增進幼兒健康以及幼兒身體素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。2014年10月9日起，舉行三里屯幼兒園2014年度教師體育教學(xué)技能比賽，活動與11月中旬結(jié)束。教師體育教學(xué)技能比賽圍繞教學(xué)活動設(shè)計、說課以及教學(xué)活動展示三個方面展開，全體教師積極參與，教學(xué)活動設(shè)計能夠參照園所“十二五”規(guī)劃立項課題研究成果，實實在在的將課題研究與日常工作緊密結(jié)合。