[最新科研]影響學(xué)習(xí)成績(jī)的幾個(gè)因素

很多家長(zhǎng)、教師都非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)到底跟什么有關(guān)系，基因聰明、后天努力，還是老師的教育。不過(guò)，最近參考消息刊發(fā)的一篇文章，揭示的研究成果卻讓我們跌破眼鏡。

那些看似微不足道的細(xì)節(jié)，卻在決定著孩子的成績(jī)。媽媽的心態(tài)好，孩子的成績(jī)會(huì)更好；經(jīng)常走路上學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)可能更好；體育鍛煉也有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

母親心態(tài)好，孩子成績(jī)佳

倫敦經(jīng)濟(jì)政治學(xué)院經(jīng)濟(jì)績(jī)效中心的研究發(fā)現(xiàn)，那些堅(jiān)信命運(yùn)掌握在自己手中而非取決于運(yùn)氣的母親，她們的孩子16年后在普通中學(xué)教育證書考試中成績(jī)明顯更好。

這一結(jié)論給了低分的孩子一個(gè)成績(jī)不好的新理由——“媽媽，全怪你”。該結(jié)論依據(jù)的是對(duì)上萬(wàn)名年輕人的長(zhǎng)期研究。

這項(xiàng)研究追蹤了一項(xiàng)關(guān)鍵人格特質(zhì)“心理控制源”的形成，心理控制源是人們對(duì)影響自己人生的能力的主觀認(rèn)識(shí)。心理學(xué)家稱能根據(jù)心理控制源量表對(duì)人們進(jìn)行分類：極端內(nèi)部歸因者認(rèn)為自己能完全掌控人生，極端外部歸因者認(rèn)為人生完全取決于命運(yùn)，多數(shù)人處于這兩個(gè)極端之間。

研究表明，擁有強(qiáng)烈內(nèi)部心理控制源的人往往在教育上投入更多，生活方式更健康。

參 與這項(xiàng)研究的學(xué)者弗蘭切絲卡·科爾納利亞說(shuō)，研究清楚地表明，母親的性格會(huì)帶來(lái)很大影響：“保持其他因素不變——包括家庭背景、母親的受教育水平和孩子自 己的心理控制源，人們發(fā)現(xiàn)，排在內(nèi)部心理控制源量表前25%的母親所生的孩子，往往普通中學(xué)教育證書考試總成績(jī)比排在后25%的母親的孩子高約17%。”

體育鍛煉有助孩子提高成績(jī)

英國(guó)的一項(xiàng)研究表明，有規(guī)律的鍛煉能提高青少年的在校成績(jī)，尤其有助于女生學(xué)習(xí)科學(xué)。

人們?cè)缇筒聹y(cè)體育鍛煉能提升腦力，但此前一直沒(méi)有什么科學(xué)證據(jù)。

在這項(xiàng)調(diào)查研究中，來(lái)自英格蘭、蘇格蘭和美國(guó)的研究人員測(cè)量了約5000名11歲兒童的體育鍛煉強(qiáng)度，這些孩子持續(xù)一個(gè)星期戴著用于測(cè)量運(yùn)動(dòng)狀況的加速計(jì)。

這些孩子在11歲、13歲和16歲時(shí)接受了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和科學(xué)能力測(cè)試。在11歲時(shí)體育鍛煉較多的孩子在全部三個(gè)階段、全部三個(gè)學(xué)科中的成績(jī)都較好。

研究結(jié)果稱，11歲的男孩每天每次鍛煉17分鐘就能提高分?jǐn)?shù)，16歲的女孩則需每天每次鍛煉12分鐘。

女孩在科學(xué)課上的成績(jī)提升尤為顯著。

這篇論文的作者稱：“這是一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)，尤其是考慮到英國(guó)和歐盟委員會(huì)的現(xiàn)行政策著眼于增加科學(xué)領(lǐng)域的女性人數(shù)。”

令人擔(dān)憂的是，據(jù)研究人員觀察，在11歲時(shí)，男孩平均每天有29分鐘的中高強(qiáng)度鍛煉，女孩約為18分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于60分鐘最佳鍛煉時(shí)長(zhǎng)。研究人員表示，尚需進(jìn)一步的研究來(lái)剖析體育鍛煉是如何帶來(lái)成績(jī)提升的。

走路上學(xué)有助青少年提高成績(jī)

走路不僅是一種相當(dāng)理想的運(yùn)動(dòng)，原來(lái)也有助腦部發(fā)展。西班牙最新研究指出，步行上學(xué)的青少年，他們的認(rèn)知能力和成績(jī)，會(huì)優(yōu)于開車或搭公車到校的同學(xué)，其中更以走路15分鐘以上的青少年效果最好。

走路上學(xué)好處多，除了可以讓學(xué)生早上的學(xué)習(xí)情況比較好，過(guò)程中也可以和家長(zhǎng)或同學(xué)培養(yǎng)感情，讓上學(xué)成為美好的回憶，除此之外，還能增加對(duì)社區(qū)參與的意識(shí)，甚至有助于獨(dú)立性的養(yǎng)成，同時(shí)減少塞車，進(jìn)而提升空氣品質(zhì)。

無(wú)獨(dú)有偶，格拉納達(dá)大學(xué)、馬德里自治大學(xué)、薩拉戈薩大學(xué)和馬德里的西班牙國(guó)家研究委員會(huì)，就針對(duì)該國(guó)5城市、1700名13至18歲的男女學(xué)生資料分析，發(fā)現(xiàn)走路上學(xué)的青少男、女，認(rèn)知能力會(huì)比開車或搭公車上學(xué)的同學(xué)好，如果是走路15分鐘或以上的女生效果還更佳。

研究顯示，這意味走路時(shí)間愈長(zhǎng)，對(duì)認(rèn)知能力越有幫助，成果發(fā)表在《小兒及青少年醫(yī)學(xué)志》。研究員表示，主要是青少年時(shí)期大腦的可塑性最強(qiáng)，是刺激其認(rèn)知功能的最佳時(shí)刻，當(dāng)中又以女生最顯著；不過(guò)，英國(guó)心理學(xué)家伊夫斯相當(dāng)不以為然，認(rèn)為這無(wú)法確定是成績(jī)變好的單一因素。

事實(shí)上，西班牙國(guó)家研究委員會(huì)先前也曾對(duì)市區(qū)1700位學(xué)齡女童研究，結(jié)果顯示走路或騎單車上課的學(xué)生，在數(shù)學(xué)與口語(yǔ)等學(xué)科分?jǐn)?shù)較其他女同學(xué)高，且隨著步行的時(shí)間越長(zhǎng)，成績(jī)?cè)郊选?/strong>