摩比周建新老師：怎樣培養(yǎng)孩子對數(shù)學的感覺？

　　因為籌備摩比小學課程的設計，很長時間沒有跟大家聊天了。大家知道，把一件事情想清楚了才能做，摩比小學的續(xù)做，核心的要把目標定明確。核心的目標還是讓數(shù)學回歸本源——觸摸體驗、深刻理解、會做會說、學點通片；讓學習回歸本源——用好玩激發(fā)興趣、讓興趣激發(fā)思維！我們想讓孩子在摩比不但能喜歡數(shù)學，頭腦聰明，而且還不怕考試，后勁十足，但這絕不是一件簡單的事情。

　　另外，根據(jù)現(xiàn)狀，到了三年級，準備應試的孩子常常要報兩三個課外班，培優(yōu)有多年的經(jīng)驗，有信息，有極高的考試能力，摩比需要做的是核心理解、啟迪思維、發(fā)展后勁。這樣互為補充，而不是簡單的重復學習。說遠了，咱們書歸正轉(zhuǎn)。

　　要想真正掌握一門技術，最重要的是一種感覺。打乒乓球，重要的是手感，高手接球的時候就能根據(jù)球?qū)ε牡膲毫Γ�感受到球的旋轉(zhuǎn)速度，從而敏銳的使用相應的擊打角度、速度與力度，可以極好的控制球，乒乓球高手可以感覺到球就像粘在球拍上的，能為已所控。學音樂，同樣需要對音樂的感覺，那就是樂感。樂感好的人不但可以有良好的對音的高低的感覺和對節(jié)奏的感覺，還可以從音樂中體會到高山流水，甚至是喜怒哀樂。學習數(shù)學也要培養(yǎng)一些感覺，我們常聽數(shù)學老師說某某孩子數(shù)感特別好，就是對數(shù)特別敏感。當然，數(shù)學中除了數(shù)感外，還有另外一些感覺，那就是形感、量感和空間感。其實，最重要的還是對數(shù)學的好感。試想，如果沒有對數(shù)學好感，再建的數(shù)學也就沒有感覺了。所以，我先和大家談談對怎樣培養(yǎng)孩子對數(shù)學的好感。

　　培養(yǎng)數(shù)學的好感

　　著名的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”興趣才是孩子學習的原動力。有一個值得我們思考的問題，成績不好的孩子是頭腦笨嗎？在我們身邊我們隨便都可以看到成績不好的孩子玩起電腦游戲水平相當?shù)酶�，甚至高得不可思議。同樣，如果孩子把玩游戲的興趣移到學習上，同樣，學習成績也應該讓人刮目想看。看看，我們身邊有多少家長在逼著孩子學習，這也說明家長還沒有深刻地認識到興趣的巨大威力。當然，也知道興趣的威力，卻沒有方法去激發(fā)孩子的學習興趣。其實，孩子天生就愛學習，兩三個月的孩子就知道吃手，去啃各種物體，小家伙在用嘴探索世界，長大點就會到處敲打翻騰，他在探索秘密呢？再大點就喜歡穿大人衣服、鞋子，把盆子頂在頭上，他是在探索空間。學習是一件非常開心的事情，是孩子的本能。家長做的只是在孩子需要的時候給孩子投料就行了。下面，我們從具體的方法上讓孩子從各個角度去感受數(shù)學的樂趣。（翻看下一頁）

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