兒童思維訓(xùn)練（五）：多種能力協(xié)同訓(xùn)練階段

　�。�1）找規(guī)律訓(xùn)練法

　　找規(guī)律訓(xùn)練法是一種訓(xùn)練兒童發(fā)現(xiàn)事物之間的規(guī)律，并靈活運(yùn)用這種規(guī)律的方法。具體做法是：讓兒童觀察一些材料，使兒童通過這些材料的前后順序關(guān)系，找出其中的規(guī)律。

　�。�2）找關(guān)系訓(xùn)練法

　　找關(guān)系訓(xùn)練法是一種通過讓兒童找出兩種事物之間的關(guān)系，訓(xùn)練兒童的比較、概括和綜合能力的方法。

　　具體訓(xùn)練題舉例：

　　成人把下列句子念給兒童聽，讓兒童回答問題：太陽與白天的關(guān)系，就如同月亮與什么的關(guān)系？

　　爺爺與爸爸的關(guān)系，就如同爸爸與誰的關(guān)系？農(nóng)民與農(nóng)田的關(guān)系，就如同工人與什么的關(guān)系？

　�。�3）找同類訓(xùn)練法

　　找同類訓(xùn)練是一種通過讓兒童尋找一些詞之間的關(guān)系和理解它們的含義，從而達(dá)到訓(xùn)練兒童抽象能力和判斷能力的方法。

　　具體訓(xùn)練題舉例：

　　成人把下列5個詞念給兒童聽，讓兒童找出哪個詞與其他4個詞不屬于同類。椅子桌子凳子沙發(fā)躺椅。

　　（4）創(chuàng)造能力訓(xùn)練法

　　創(chuàng)造能力訓(xùn)練法是通過讓兒童學(xué)習(xí)一些簡單的創(chuàng)造技法，從而提高兒童創(chuàng)造能力，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造意識的訓(xùn)練方法。

　　具體訓(xùn)練題舉例：

　　成人把下面的例題念給兒童聽，讓兒童想出一些類似的，把幾個物品組合起來，以達(dá)到創(chuàng)造出一個新的物品的目的。

　�、偃藗儼哑�車和船的特性組合起來，制造出了水陸兩用汽車，這種汽車既能在水里航行，又能在公路上行駛。

　　②直升飛機(jī)能街垂直起飛，但是速度沒有噴氣式飛機(jī)快，人們把直升飛機(jī)和噴氣式飛機(jī)組合起來，制造出了既能垂直起飛，起飛后又能變成噴氣式飛機(jī)的兩用機(jī)。

　　家長要指導(dǎo)兒童怎樣去把物品組合起來，使兒童明白組合的原理是要把原來物品的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，而不是盲目地亂組合。

　　成人把下面的例句念給兒童聽，然后讓兒童說出"小刀"除了用來削東西外，還有什么用。

　　以上是最常用的一些訓(xùn)練創(chuàng)造能力的方法，家長要引導(dǎo)兒童開動腦筋，從各方面想問題，說出"小刀"的用途越多越好。

　　例句：杯子除了能用來喝水外，還有以下的用途--

　�、儆脕眇B(yǎng)小魚。②用于去商店買鹽、油等。③用來煮食物。④用來插花。⑤倒過來用于插蠟燭。

　　（5）邏輯推理訓(xùn)練法

　　邏輯推理訓(xùn)練法是一種通過讓兒童掌握各種邏輯推理方法，學(xué)會歸納和概括的能力，從而訓(xùn)練兒童邏輯推理能力的方法。

　　具體訓(xùn)練題舉例：

　　成人先把第一組邏輯推理念給兒童聽，讓兒童判斷推理等是否正確，然后再讓兒童推理出第二組邏輯推理題的結(jié)論。

　　第一組：①所有的生物都會死去。②狗是生物。③所以狗會死去。

　　第二組：①所有的桂花都在八月開花。②現(xiàn)在公園的桂花都開了。③所以……

　　家長先把第一組邏輯推理題念給兒童聽，讓兒童判斷推理的結(jié)果是否正確，然后再讓兒童推理出第二組邏輯推理題的結(jié)論。

　　第一組：①蘋果、梨、香蕉、西瓜都是水果。②蘋果是水果。③梨也是水果。④香蕉、西瓜也都是水果。

　　第二組：①汽車、火車、飛機(jī)、輪船都是交通工具。②汽車是交通工具。③火車也是交通工具。④……

　　（1）字詞練習(xí)法

　　1．利用簡單的字詞，訓(xùn)練自己的文字流暢，例如列出與"流"字同部首、同音、同韻的字。列得越多越好，當(dāng)你想不出來時，翻翻字典，你會發(fā)覺還有好多的字是你會的，但卻沒想出來；這時問自己"為什么？"經(jīng)過練習(xí)幾次后，必會文思泉涌，思考比較流暢。

　　2．"文字接龍"也是很有趣的字詞練習(xí)法，比如由"下班"的"班"接"班長"，然后由"長"接"長高"，如此接下去越長越流暢。長高→高興→興奮→奮斗→斗士→士林→林口→口糧→糧食→……

　　3．"疊字詞"是利用字詞重疊，如"媽媽""家家"或只疊上面一個字，如"綠油油"、"冷清清"……也可以想出一些上下都重疊的字，如"明明白白"、"劈劈啪啪"……讓你想到一些"疊字詞"，把握時間盡量多列。

　　4．"字頭、字尾"也是訓(xùn)練文字流暢的方法，例如"冒險"→"冒充"→"冒泡"……這是字頭詞；而"冒險"→"危險"→"好險"→……則是"字尾詞"。

　　字詞練習(xí)還有很多方式，如"同義、反義字詞"，"成語接龍"，"字詞比擬"，提出一個字詞來自由比擬，如"童年"像一張張白紙，像一棵小樹，像……字尾詞的訓(xùn)練同樣有相同作用。例如"鮮紅"→"紫紅"→"粉紅"→"淡紅"……

　　（2）變通力訓(xùn)練

　　題目：輪船快沉沒了，哪些東西可以救你一命

　　要求：舉出四件物品分，十件100分。

　　當(dāng)然是可以浮的物品，或是有運(yùn)輸工具載你離開。首先不妨從能浮的物品做思考，在船上有哪些是木板制的物品，且越寬大越好；能浮在水面的任何物品，還有哪些材料可提供你浮在海面上的需求？想出該物品后，再引伸出以該物品制成的成品，然后試著使用蜘蛛網(wǎng)式思考看看。

　　題目：從頂樓到一樓有幾種方法下樓？

　　要求：舉出五種方法60分，十一種100分。

　　如果你想到樓梯、電梯、電扶梯、跳樓……答案，這些都很正確，但未免也太"落伍"了，在創(chuàng)意的領(lǐng)域內(nèi)，這幾個答案并不能給分，因?yàn)檫@是不靠"努力"得到的。善用大樓建材或房間設(shè)備，應(yīng)該會給你一點(diǎn)啟示，或是利用現(xiàn)有的交通工具；甚至也可以從玩具、卡通里找尋靈感，只要能下樓，不要擔(dān)心想的答案太荒謬，而怕別人笑。

　　題目：太陽是什么？

　　要求：說出八個句子60分，十六個100分。

　　如果太陽是燃燒的球，它像什么？如果天空是一塊白板，太陽在白板上是什么？如果把太陽的緩慢移動加以想象，它是什么？如果天空是一片薄而發(fā)亮的紙板，在天空這塊大板上，它是什么？

　　不同的思考方向，促使新穎多樣的創(chuàng)意產(chǎn)生，這不是直線式思考所能做到的。

　　拿十個塑膠袋，組合成一件獨(dú)特的視覺造形。

　　單單一個塑膠袋就可以擺出很多形狀，這種"可塑性"相當(dāng)大的物品提供我們廣大的想象空間；把塑膠袋吹滿氣，就鼓得像個氣球；稍微放出一些氣，所產(chǎn)生的"皺紋"別具風(fēng)味；放光了氣，壓平后像紙一般；拿刀割成一條條的，可粘連也可分列；甚至用火燒它，扭曲得不成"物"樣。十個更有得瞧了，除了上述幾個方法外，還有什么妙招嗎？

　　附：

　　邏輯推理也是一項(xiàng)很重要的抽象思維，這方面我們平時參考一些資料設(shè)計(jì)了有趣的題目讓女兒做。比如我們念這樣一組話，讓孩子仔細(xì)聽--

　�、偎�有的動物都會死去。②狗是動物。③所以狗會死去。

　　我們讓女兒判斷這個說法對不對，她回答說對；

　　接著，我們說了第二組話，讓她接下去--

　�、偎�有的桂花都在八月開花。②現(xiàn)在公園的桂花都開了。③所以……

　　這是"從總到分"式的推理。我們還有從另外"從分到總"的角度進(jìn)行的，比如：

　　我們念--

　�、偬O果、梨、香蕉、西瓜都是水果。②蘋果是水果。③梨也是水果。④香蕉、西瓜也都是水果。

　　讓她接下去--

　�、倨�車、火車、飛機(jī)、輪船都是交通工具。②汽車是交通工具。③火車也是交通工具。④……

　　辨顏色：讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色。

　　找物品：當(dāng)著孩子的面把8種不同的小物品分別藏好后，再讓孩子將這些物品一一找出來。

　　"飛機(jī)降落"：將一張大紙作為地圖貼在墻上，紙上畫出一大塊地方作為"飛機(jī)場"。再在一架紙做的"飛機(jī)"上寫下孩子的名字，上面按上一枚圖釘。讓孩子站在離地圖幾步或十幾步遠(yuǎn)的地方，蒙上眼睛走近地圖，將"飛機(jī)"恰好降落在"飛機(jī)場"上。

　　看櫥窗：路過商店櫥窗時，先讓孩子仔細(xì)觀察一下櫥窗里陳列的東西，離開后，讓孩子說出剛才所看到的東西。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看