低齡留學(xué)潮背后：“代媽媽”興起 早戀同性戀浮現(xiàn)

　　著低齡留學(xué)潮的出現(xiàn)，小留學(xué)生在海外所面臨的問題也引起了越來越多的人的關(guān)注，他們由于年紀(jì)較小，從心理上缺乏安全感和情感寄托。新華網(wǎng)7日撰文對(duì)逐漸興起的低齡留學(xué)潮進(jìn)行了分析，文章如下：

　　送孩子出送送給孩子一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，既能擴(kuò)展他們的視野，又能讓他們提前適應(yīng)美國(guó)的教育模式，在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)也能規(guī)避很多的困難，這樣的初衷本無可厚非，但由于小留學(xué)生們年紀(jì)普遍在18歲以下，獨(dú)立行為能力較差，思想認(rèn)識(shí)尚不成熟，難免會(huì)遇到各種問題。

　　孤單是最大的敵人努力擠進(jìn)“圈子”

　　對(duì)孩子們來說，異國(guó)求學(xué)遇到的第一個(gè)挑戰(zhàn)恐怕就是適應(yīng)環(huán)境。由于中國(guó)的教育模式和體制與西方大不相同，中國(guó)孩子一到西方會(huì)往往發(fā)現(xiàn)自己和周圍的同學(xué)完全“不一樣”。曾就讀于英格蘭格洛斯特郡一所私立寄宿學(xué)校的中國(guó)留學(xué)生小趙說：“以前在國(guó)內(nèi)，同學(xué)們看重的是學(xué)習(xí)，誰成績(jī)好誰就受歡迎，但在這里他們更看重如何生活。我發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值觀和周圍環(huán)境完全不同。”鑒于寄宿學(xué)校的孩子從早到晚的24小時(shí)都必須在同一個(gè)封閉的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，一旦不被“圈子”所接納，就會(huì)時(shí)時(shí)處處都感覺到壓抑和孤獨(dú)，不利于孩子的心身成長(zhǎng)。

　　“代媽媽”，聽上去很靠譜

　　想想這些小留學(xué)生在身心尚未完全成熟時(shí)期就被家長(zhǎng)安排遠(yuǎn)赴國(guó)外讀書，除了要適應(yīng)當(dāng)?shù)氐慕逃�體制外還要學(xué)會(huì)獨(dú)立并融入宿舍集體生活，這也是個(gè)高難度的挑戰(zhàn)。有鑒于此，越來越多的留學(xué)生接收國(guó)興起了寄宿家庭，甚至針對(duì)小留學(xué)生的“代媽媽”監(jiān)護(hù)行業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生。有“代媽媽”照料的寄宿生活確實(shí)是讓小留學(xué)生的父母?jìng)儗?duì)孩子的留學(xué)安全和食衣住行方面的擔(dān)憂大大降低。然而，這些代媽媽的素質(zhì)又有多少人能徹底了解？以英國(guó)為例，目前華人在英的職業(yè)監(jiān)護(hù)人競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，也出現(xiàn)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)等問題。在英國(guó)，華人開的正規(guī)化和高質(zhì)量的監(jiān)護(hù)公司屈指可數(shù)，許多華人開的監(jiān)護(hù)人公司尤其是小型公司，自身根本沒有正規(guī)化管理，一旦出現(xiàn)問題，直接受害人就是這些小留學(xué)生們。

　　面臨情感問題：早戀同性戀

　　在背井離鄉(xiāng)、獨(dú)自面對(duì)壓力時(shí)，小留學(xué)生中的一些人選擇了“結(jié)伴而行”。無論是異性同學(xué)間的彼此關(guān)懷，還是同性間超越友誼的特殊情感，在充滿挑戰(zhàn)的留學(xué)生活中，有時(shí)恰恰成他們的心靈寄托。

　　據(jù)留學(xué)生Bill介紹，一些剛到美國(guó)的女生，遇到困難更愿意向同性朋友傾訴，或許她們認(rèn)為同性較異性更易相互理解。久而久之，產(chǎn)生了超越友誼的特殊情感。據(jù)華裔趙小姐介紹，她的表妹一個(gè)人留學(xué)在外，無論是同性或是異性，只要能給予其關(guān)心就難免會(huì)產(chǎn)生好感，性別的概念已經(jīng)被淡化了。

　　能否選擇健康的朋友圈

　　由于小留學(xué)生們年紀(jì)較小，人生觀和價(jià)值觀都尚在形成階段，對(duì)許多問題還沒有成熟的認(rèn)識(shí)，也易造成對(duì)新鮮事物不加分辨全盤接收的后果。羅德島學(xué)院教育系副教授惠穎表示，小留學(xué)生中大多是獨(dú)生子女，出國(guó)前通常是在父母、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大。出國(guó)后，一時(shí)難以適應(yīng)語言、文化背景等諸多差異。原本心理就很脆弱的學(xué)生，此時(shí)就會(huì)尋找感情寄托�；莘f表示，海外留學(xué)生活對(duì)于小留學(xué)生而言，確實(shí)是一種挑戰(zhàn)。“近朱者赤，近墨者黑”，如何識(shí)別、選擇健康正確的交友圈至關(guān)重要。

　　如果教育的本質(zhì)是希望孩子能由學(xué)習(xí)中發(fā)掘才能并從中快樂成長(zhǎng)，筆者還是希望家長(zhǎng)們能根據(jù)孩子的適應(yīng)能力和性格特質(zhì)規(guī)劃求學(xué)之路，不要盲目跟風(fēng)過早把孩子送出國(guó)。
 

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