想讓孩子學(xué)數(shù)學(xué) 與他玩撲克

0~3歲“學(xué)習(xí)”不著急，家長(zhǎng)可以用7~21天培養(yǎng)一個(gè)可能終身受益的習(xí)慣，這個(gè)遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)重要。

3歲以?xún)?nèi)“學(xué)習(xí)”還太早

昨天，4名12個(gè)月到24個(gè)月的小朋友，還有他們的姥姥、奶奶來(lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。一位姥姥拿出來(lái)配合閃卡使用的加減乘除卡片，問(wèn)這樣的內(nèi)容怎樣教給孩子，孩子15個(gè)月大。

“這些東西都太‘急’，加減乘除應(yīng)該教給小學(xué)生，3歲以下的孩子學(xué)習(xí)還太早。”專(zhuān)家說(shuō)，孩子的天性是玩。

她建議，可以給孩子設(shè)置一些小游戲。如果想讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可以跟孩子一起玩撲克，在玩的過(guò)程中了解簡(jiǎn)單的加減法，還有數(shù)字之間的排列大小。

專(zhuān)家提醒家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)不要操之過(guò)急，對(duì)于3歲以下的孩子最重要的是培養(yǎng)習(xí)慣，比如三餐固定時(shí)間、吃飯不能追跑、自理一些家務(wù)比如扔垃圾等，7到21天就可以培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣可能終身受益。

“伙伴教育”讓家長(zhǎng)蹲下來(lái)當(dāng)“伙伴”

一個(gè)孩子一到商場(chǎng)就嚎啕大哭，吃飽，滿(mǎn)足一切要求后，還是哭鬧。孩子的家長(zhǎng)聽(tīng)從專(zhuān)家建議，蹲下來(lái)，和孩子平視，很神奇，孩子立刻停止了哭鬧。

這是一個(gè)早教的案例。“原來(lái)，孩子的視線(xiàn)里，只能看到大人的大腿，他感到很孤獨(dú)。”專(zhuān)家建議，家庭早教應(yīng)該進(jìn)行“伙伴教育”，讓孩子走出家門(mén)，盡量尋找同年齡的小朋友，讓孩子之間交流。

“現(xiàn)在大多數(shù)時(shí)間都是孩子自己一個(gè)人，家長(zhǎng)可以蹲下來(lái)，用孩子的視野和他交流。”專(zhuān)家表示。

家庭內(nèi)營(yíng)造安全環(huán)境讓隨便玩

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)臺(tái)階，一個(gè)小朋友試圖自己下臺(tái)階時(shí)立即被家長(zhǎng)阻止。

“周?chē)�如沒(méi)有尖銳、碰傷的東西，盡量讓她去試，不要阻攔。”專(zhuān)家表示，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為有危險(xiǎn)，不敢讓孩子嘗試，“其實(shí)這樣很容易扼殺孩子的天性。阻攔一次、兩次以后，她就沒(méi)有這樣想要探索的欲望了。”

遇到孩子想要探索，但是家長(zhǎng)認(rèn)為有危險(xiǎn)的情況，也不能厲聲阻止，而是應(yīng)該轉(zhuǎn)移孩子注意力。

專(zhuān)家建議，家長(zhǎng)最好別給孩子太多限制，家庭內(nèi)營(yíng)造安全環(huán)境，讓孩子隨便玩，才能讓孩子最大限度地表現(xiàn)出內(nèi)在潛能。

早教誤區(qū)

直接說(shuō)教的方式不適合3歲以下孩子

3歲以?xún)?nèi)的教學(xué)是玩，應(yīng)該掌握的是學(xué)習(xí)的技能，而不是具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3歲以?xún)?nèi)的孩子，應(yīng)最大限度地激發(fā)各種潛能。各種能力的形成均有發(fā)展的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)應(yīng)該抓住孩子這些敏感期，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練，才能使這些潛能得到最佳發(fā)展。直接教授的方式、說(shuō)教的方式，并不適合3歲以下的孩子。

帶孩子一起玩，在玩中養(yǎng)成好習(xí)慣，給孩子念故事書(shū)，帶孩子出游接觸大自然，用這種孩子易于接受的方式，來(lái)幫助他認(rèn)識(shí)事物，這些都是早教。

專(zhuān)家答疑

問(wèn)：孩子注意力不集中怎么辦？

解答：一般來(lái)說(shuō)，孩子越小注意力集中的時(shí)間就越短。一般0~3歲的孩子，注意力集中的時(shí)間是1~9分鐘。家長(zhǎng)可以找一個(gè)孩子最喜歡的事讓他做。比如孩子愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可以讓他畫(huà)五分鐘，下次畫(huà)更長(zhǎng)一點(diǎn)的時(shí)間，逐漸培養(yǎng)孩子集中注意力。

問(wèn)：四歲的女孩兩歲半就上幼兒園了，孩子聰明伶俐，10以?xún)?nèi)的數(shù)字都認(rèn)識(shí)，但是對(duì)色彩分不清，認(rèn)識(shí)黑色、白色，但是看到黃色就說(shuō)是橘子色。

解答：這個(gè)孩子很聰明，她的想象力豐富，能夠通過(guò)看黃色聯(lián)想到橘子。孩子沒(méi)有成長(zhǎng)到可以辨知清晰的階段，家長(zhǎng)們不要急于讓孩子從成人的角度來(lái)看事物。孩子有自己的世界，有自己的表達(dá)方式。

問(wèn)：孩子兩歲半了，不會(huì)翻身、不會(huì)爬�？吹酵�齡的小朋友們?cè)谕饷媾苤�玩，他也想跑著玩，但是一跑就摔跤，越這樣越不敢跑。怎么辦？

解答：這個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)就是因?yàn)榧议L(zhǎng)愛(ài)天天抱著孩子，怕孩子活動(dòng)時(shí)磕碰，這種過(guò)度保護(hù)反而把孩子的天性扼殺了。如果不敢放手，那么在孩子該翻身時(shí)不翻，該爬時(shí)不爬，當(dāng)你想他走時(shí)，他就不走了。當(dāng)然，家長(zhǎng)不要害怕，孩子不敢跑，只是落后于同齡孩子了，隨著他的長(zhǎng)大，他還是會(huì)翻、會(huì)爬、會(huì)跑的。

問(wèn)：我的孩子快兩歲了，我想自己給孩子早教，家長(zhǎng)應(yīng)該如何進(jìn)行早教？

解答：家長(zhǎng)可以自己給孩子做早教，但要做到科學(xué)早教，還是需要看一些早教書(shū)籍。

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