家長述說摸爬滾打中的育兒經

　　關于教育方面的書籍我沒少看，但我認為沒有任何一種方法是可以完全復制的，畢竟每個孩子的特點都不同，只能在摸爬滾打中對癥下藥，先寫一寫目前的一點兒心得，以后還要根據情況不斷改進。

　　一、 運動方面

　　上了學前班之后，在家的運動時間減少了很多，不過只要好好利用，還是可以擠出時間的。早晚上下樓寶兒都跟爸爸跑步上下十三層，早上下樓跳繩十分鐘，晚上在飯館等著的時候自己練練空手道，如果作業(yè)少，吃完飯還會在樓下玩一會兒，周六去兒童城玩兒大概兩個小時，汗出的很透，周日依舊參加兩個半小時的籃球訓練 ，這些應該也夠了。我的觀念里，身體健康是1，其他都是0，沒有了這個1，其他再好也沒有用啊，身體是革命的本錢嘛(*^__^*) 嘻嘻……

　　二、情商培養(yǎng)

　　“情商高、智商也高的人春風得意;情商高、智商低的人貴人相助;情商低、智商高的人懷才不遇;情商低、智商也低的人一事無成”這是《情商》一書開頭的一段話，可見情商培養(yǎng)的重要性。家長在情商培養(yǎng)方面所能做的就是言傳身教，我想沒有哪個方法比這個效果更好了，比如在孝敬父母方面、誠信方面，這些都會對孩子產生很深的影響。我記得小的時候，我媽媽對我奶奶非常好，照顧的無微不至，等我要出嫁的時候，媽媽說，媽沒什么文化，也不懂得什么大道理，唯一能跟你說的就是，一定要孝敬公婆，把他們當自己的父母對待。從小看著媽媽如何對待奶奶的，自己自然而然也能很快理解這句話，所以我跟公婆相處的也很愉快。要想自己的孩子情商高，父母是最好的導師哦!現在的孩子是非常幸福的，網上可以搜到很多關于情商培養(yǎng)方面的書籍，我給寶兒買了一套《我的感覺：成長篇》，里面介紹了40種不同的感覺，通過講解，寶兒知道了自己出現哪些行為時是有了什么感覺，如果是不好的感覺，可以用書中的方法去克服，我覺得這套書不錯哦!

　　三、習慣培養(yǎng)

　　記得開家長會的時候，李老師一直跟我們提到習慣培養(yǎng)的重要性，好的習慣可以伴隨人的一生，這點我非常認同，所以加強孩子在這方面的鍛煉。第一是作息時間，早上六點十五起床、晚上九點半睡覺，調劑好孩子的生物鐘，孩子就會慢慢適應的;第二是學習習慣，首先作業(yè)完成后才能玩兒，讓孩子明白作為學生，首先就是要完成作業(yè)，有了空余時間才能玩兒其他的;然后是英語必須跟讀，無論是在玩兒還是在穿衣服都要讀;另外就是數學要建立錯題登記本，把做錯的題登記在一個固定的本子上，以發(fā)現自己的弱點和不足。

　　四、獎多罰少

　　其實我一開始是采用的是只獎不罰的措施，因為一開始是幫助他各種習慣的培養(yǎng)，讓他建立各種意識，等到習慣養(yǎng)成之后，就增加了相應的少量懲罰措施。學校有學校的獎勵制度，家里也有相應的獎勵制度，比如在學校得到三張貼畫回家可以換一顆星、心算速度提高可以得到一顆星等等，是具體情況而定。目前其實罰的措施就是登記錯題本，當錯題滿頁的時候就要再做一遍，如果還有錯的，繼續(xù)登記，直至全對為止，這個懲罰他自己是可以接受的，也覺得自己不該錯，所以制定政策時也要讓孩子能認可。

　　五、有效溝通

　　通過跟寶兒的溝通，可以了解到課堂上老師的教授方法，也可以取點經O(∩_∩)O~。聽到一位家長跟老師說：老師，我家孩子是保密局出身的，回家什么都不說，學校教了什么我們都不清楚，怎么辦啊?聽到這話把老師和家長們都逗笑了。在這方面，我覺得“不要把孩子當孩子，更不要把自己當大人”，讓孩子說出課堂趣事其實是需要計策去套話的，比如今天有什么有趣的事情發(fā)生嗎?做了什么好玩的事情嗎。。。孩子性格不同，采取的策略和說話的方式都不同，所以需要家長動動腦哦。數學通過講故事和做游戲形式，語文通過捉迷藏的形式，英語通過說唱跳的形式講解，早上自己簽名，這樣可以練寫字，午飯的時候老師會用弟子規(guī)的內容提示小朋友“食不言寢不語”，午睡之前廣播里會講故事，兒子每次聽得都舍不得睡著O(∩_∩)O~科學實驗課回去給我講各種物理小常識，一步一步按部就班的講，最后還會總結是什么原理O(∩_∩)O~空手道是他非常喜歡的，說是他一個人打八個，吼吼。。。所有這些我了解到的都是套出來的哦O(∩_∩)O~

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