一個(gè)簡(jiǎn)單且有效的方法，輕松進(jìn)行啟蒙教育

　　相信很多父母在教孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)遇到這樣的糾結(jié)：數(shù)字3反著寫(xiě)、6、9不分。碰到相類(lèi)似的事物的時(shí)候，無(wú)論說(shuō)多少遍，孩子就是分不清楚，不管你怎么生氣，分不清還是分不清，不過(guò)爸爸媽媽們不要太著急，這恰恰就是孩子這一年齡段的特征——對(duì)事物的敏感度不夠強(qiáng)，很難區(qū)分相似的實(shí)物。其實(shí)這個(gè)困擾不是解決不了，關(guān)鍵看怎么解決了!

　　小編去了摩比思維館張旭芳老師4-5歲百變數(shù)學(xué)課堂，她讓孩子區(qū)別“>、<”的方法真是讓我記憶猶新!相信在場(chǎng)的父母一定也有和我同樣的感覺(jué)。

　　今天的數(shù)學(xué)課，主要內(nèi)容是讓孩子們通過(guò)各種動(dòng)手操作明白幾個(gè)概念：一樣多、多幾個(gè)和少幾個(gè)，進(jìn)展很順利，最后輪到“=”、“>”、“<”的學(xué)習(xí)了，“=”很好識(shí)別，也很好解釋1=1,2=2,3=3，兩邊的東西相同，“>”和“<”就不那么容易理解和解釋給孩子了。

　　不過(guò)張張老師的方法很好玩又很容易讓孩子記住哦!只見(jiàn)她將“=”兩邊的數(shù)字迅速做了調(diào)整，然后將“=”變成“>”，算式變成了“3>2”，張老師邊擺邊用很調(diào)皮的聲音說(shuō) “誰(shuí)小就扎誰(shuí)”，很形象吧!孩子們理解的很快!原來(lái)這就是3大于2呀!

　　緊接著利用摩比特別的教具，教室里上演了一場(chǎng)親子學(xué)習(xí)秀，媽媽們和寶寶們一起來(lái)鞏固這個(gè)“誰(shuí)小就扎誰(shuí)”的特別小游戲，小編我在邊上轉(zhuǎn)圈圈，效果真不錯(cuò)哦!孩子們個(gè)個(gè)念念有詞，擺出數(shù)字之后還要解釋給媽媽聽(tīng)“誰(shuí)小就扎誰(shuí)”……

　　也許這只是個(gè)簡(jiǎn)單的小例子，不過(guò)卻是真正以孩子的語(yǔ)言和孩子的興趣發(fā)展為目的設(shè)置的課堂，也許寶寶在當(dāng)時(shí)的課堂上還不能完整地讀出“3大于2”這樣的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，但他們確實(shí)已經(jīng)會(huì)正確使用了，相信等達(dá)到一定的知識(shí)積累，他們一定會(huì)很自然地用更標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言來(lái)表述曾經(jīng)已經(jīng)了然于胸的動(dòng)作：“誰(shuí)小就扎誰(shuí)”原來(lái)就是“3大于2”。

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