注重孩子心理需求 年輕父母和孩子共成長

　　現在的年輕父母教育孩子的方式與老一輩教育孩子的方式大有不同。但幾乎每一個人都要面臨成為父母的角色轉換問題。對年輕父母來說，更重要的是要重新認識自己，認清自我的角色。

　　發(fā)現孩子說臟字 年輕父母開始有意識地改變自我

　　“有一天我畫工程圖時，漫不經心地把筆含到嘴里，扭頭一看，發(fā)現兒子也像我一樣，叼著鉛筆頭。我還怎么告訴他含鉛筆頭不好?告訴他那上面有很多細菌?”說起快四歲的兒子，家住湯穎感嘆，“如今對言傳身教這四個字有了深刻體會”。

　　有一次，兒子動她的化妝品，她過去制止，兒子非但不聽，反而繼續(xù)。湯穎立刻提高了嗓門，結果兒子突然拍了一下桌子，“你以為自己了不起啊”。

　　“后來想想，我和他爸平時說話都很大聲。”湯穎回憶道。

　　“我們開始注意，在孩子面前一定要以好的形象出現。當我們說話不再大喊大叫，兒子也開始待人有禮貌了。”

　　27歲的侯捷捷說起女兒的教育問題同樣深有體會。有一次，侯捷捷的母親把外孫女從幼兒園接回家，在小區(qū)里遇到一些鄰居，大家夸獎了孩子幾句。母親就讓其中一個阿婆考考外孫女英語單詞，小姑娘馬上就問那位阿婆會不會英語。當那位阿婆回答不會時，小姑娘居然沖著那位阿婆說，“靠，你好笨啊。”當時在場鄰居都愣了，侯捷捷的母親很尷尬。

　　“我在孩子面前注意言行舉止，但她爸爸就不拘小節(jié)。結果，女兒跟爸爸學了，還跟老人家這樣說話。”侯捷捷反思后發(fā)現，如果家長中只要有一個在孩子面前說粗口，孩子肯定會跟著學，“孩子哪會理解說粗口是很不對的”?

　　“有一次喂她吃飯，她邊玩布娃娃邊吃，結果嘴里就蹦出一句國罵來。問她，她說是跟爸爸學的。”說到這兒，侯捷捷又好氣又好笑。

　　“我當爸爸有5年了，對于爸爸這個身份來說，我和兒子是一樣大的。”貴陽的張鈞表示，父母是孩子的榜樣，很多時候，父母怎么做比告訴孩子該如何做更好。

　　張鈞以前有時會闖紅燈，但有了孩子后，他不希望自己的孩子違反交通規(guī)則，于是開始遵守規(guī)矩。

　　29歲的徐先生前年作了父親，對于兒子，他準備實施溫和教育，盡量不采用體罰的方式。“孩子是通過觀察大人來學習行為舉止的，當你在孩子面前揮舞拳頭時，就該想想當他生氣的時候，你希望他怎樣做，我不希望自己的孩子喜歡打人。”

　　徐先生有這番感悟是源于自己的經歷。他小時候犯了錯，父親就會一巴掌扇過來或者踢一腳，中學時代，徐先生在學校常打架，直到那時，他的父親才意識到總打罵孩子帶來的問題。

　　一所小學的楊小娟老師任教的班上有一位學生愛打別的孩子。每次楊老師找他來辦公室談心，這個學生都會“虛心接受”，承認自己打人不對，并向小朋友說對不起。“但過不了幾天，老毛病又會犯。”楊老師家訪后才知道，這個學生的父親就是用棍棒、拳腳教育孩子的。

　　“大人的一舉一動，孩子都看在眼里，記在心里，愛打人的孩子大都有一個愛打人的家長。”徐先生說。

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