親子閱讀能促進孩子自主閱讀

　　人與書并不是先天相互吸引的，必須有媒介——父母、教師、圖書館管理員等將書帶到孩子的世界。調(diào)查顯示，0--8周歲的孩子最喜歡的閱讀方式是“家長陪孩子一起讀書”。然而，許多父母擔心這種閱讀方式會讓孩子產(chǎn)生閱讀依賴，并影響他們的自主閱讀。其實，父母的這種擔心是多慮的。父母多給孩子讀書，能從多個角度促進孩子未來的自主閱讀。

　　隨著親子閱讀受到越來越多的重視，質(zhì)疑聲也隨之而來，親子閱讀是否會影響孩子的自主閱讀呢？正在讀小學三年級的和和的經(jīng)歷或許能給出答案。

　　爸爸媽媽從和和嬰兒時期開始就讀書給他聽，上小學后，有時爸爸媽媽讓和和自己讀，但和和會賴著爸爸媽媽讀。這時，和和不是不會讀，而是想享受爸爸媽媽為他讀書的溫暖感覺。

　　到了二年級，和和迷上了漫畫書，《昆蟲世界歷險記》、《丁丁歷險記》、《名偵探柯南》、《航海王》、《終級米迷》等都讓和和著迷。而爸爸媽媽顯然沒有和和愛讀和會讀漫畫書，自然而然和和就不依賴父母讀書給他聽了，那不過癮。

　　到了三年級，和和在興趣的驅(qū)使下，慢慢地讀起了《老鼠記者》、《了不起的狐貍爸爸》、《狗來了》等，這時，他還會時不時地要爸爸媽媽為他讀一段，他也會應(yīng)爸爸媽媽的要求為大家讀一段。此時，誰為誰讀不再是因為誰不會讀，而是因為這種互相朗讀是家人之間一種親情的交流，一種全家參與的休閑娛樂方式，一種家庭的閱讀儀式。

　　和和的故事告訴我們，親子閱讀能夠?qū)�孩子的自主閱讀帶來積極影響。美國國家閱讀委員會把為孩子朗讀描述為“孩子小學畢業(yè)之前都應(yīng)該保持的一種習慣”，詳細說來，這種積極影響至少可以體現(xiàn)在以下5個方面：

　　幫助孩子愛上閱讀很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領(lǐng)他們進入書中奇妙的世界。當你讀書給孩子聽時，就好像為他們開啟了一扇神秘之門，鼓勵他們勇敢地探索未知的領(lǐng)域。

　　增進親子間的親密關(guān)系經(jīng)常聽到熟悉的讀書聲，孩子會從中感受到父母的關(guān)愛，會將閱讀與愉悅聯(lián)系在一起。于是，孩子會更愛爸爸媽媽，也更有安全感。

　　幫助孩子更好地積累詞匯分別統(tǒng)計與孩子日常生活交流和為孩子閱讀時涉及的詞匯可以發(fā)現(xiàn)，孩子在父母的朗讀中，可以聽到更多在日常交流中不常用的詞匯。吉姆·崔利斯在《朗讀手冊》中提到，“家長向孩子灌輸文字以及文字的發(fā)音到孩子的耳朵里，這些字傳輸?shù)蕉�朵之后，會形成一種聽得懂的詞匯，像儲水池一般地儲存在記憶里。如果所傳輸?shù)脑~匯多到一定程度后，這個儲水池會開始滿出來，也就是將聽得懂的詞匯轉(zhuǎn)換成可以說出來、寫出來及閱讀書籍的詞匯，這些都是根源于聽得懂的詞匯而來。”因此，聽覺詞匯是語言的儲藏庫，能同時豐富口頭詞匯、閱讀詞匯和書面詞匯。詞匯量越大，讀起書來越容易理解，對孩子以后學習自主閱讀也有很大幫助。

　　幫助孩子積累基本的閱讀素養(yǎng)兒童早期主要的學習方法就是模仿，早期的親子閱讀也是一種模仿經(jīng)驗，趁孩子還小的時候朗讀給他聽，讓他想模仿，讓他在模仿中自然而然地學習到一些基本的閱讀策略。此外，背景知識也是提高閱讀理解的重要工具，讀書給孩子聽能建立孩子的必備知識，引導(dǎo)他們邁上成功的閱讀之旅。

　　提高孩子的聽覺能力進而提高閱讀素養(yǎng)研究兒童聽力的專家指出，通常孩子13歲前聽力比閱讀能力強。因此，孩子能夠聽懂并理解那些復(fù)雜、有趣的故事，卻無法自己看懂故事書。而給孩子讀書可以豐富孩子的聽覺經(jīng)驗，在自主閱讀之前，先能聽懂內(nèi)容，當他們開始自主閱讀時，自然而然就駕輕就熟了。

　　下面要提到這樣一個案例：天天的父母都是博士，爸爸媽媽愛讀書，天天也愛讀書�？墒前职謰寢屪约鹤x自己的，天天也只得自己讀。天天4歲就認識1500個漢字了，讀了很多書。到了5歲，老師和家長都發(fā)現(xiàn)天天有點兒問題了，心里什么都明白，就是不與人交流。書，照例讀，著迷地讀，卻是自己躲在一邊讀。這個沉重的案例告訴我們，不必著急讓孩子自主閱讀，讀書給孩子的過程更是陪著孩子一起長大、聯(lián)絡(luò)感情的過程。就像和和一樣，到了一定時候，孩子自然而然就要求自主閱讀了，這樣的孩子沒有了心理的分離焦慮，一定會成長得更加健康。

　　人生是一次漫長的旅行，不必太在意起跑線上的輸贏，孩子們應(yīng)按照自己的規(guī)律成長。父母要做的就是根據(jù)心理發(fā)展規(guī)律去陪伴他們，幫助孩子養(yǎng)成各種有益的生活和學習習慣。閱讀也是一樣，不要因為計較在起跑線上的輸贏過早地讓孩子進行自主閱讀，在恰當時候給予正確引導(dǎo)才能幫助他們提高閱讀能力。

　　當然，在給孩子讀書時需要適當做些準備，比如，可以告訴孩子你正好有點兒事，讓孩子自己讀一會兒(即使只是翻翻書、看看圖畫也可以)，給孩子提供充足的練習自主閱讀的機會。

　　同時，要以寬容之心、智慧之心期待他們的成長，切忌與別的孩子進行攀比，以免比得自己著急，比得孩子喪失信心或沾沾自喜。一定要比賽嗎？不必，讓孩子做最好的自己就行。

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