老年人談如何進(jìn)行隔輩養(yǎng)育

　　我兒子今年23歲，在校讀研。雖然我離當(dāng)奶奶的日子可能還有好幾年，但我時常提前思索怎樣面對第二代獨生子女的問題。有人說，你想看孩子，現(xiàn)在的年輕人還不給你呢。我問為什么？人家告訴我，嫌老的文化低，不懂得教育孩子。細(xì)想想，不是沒有道理。假如我“有幸”給兒子看孩子，我一定不會讓兒子兒媳失望。因為盤點自從有了兒子，自己在教育上有著太多的失誤，且都是走過來才意識到并且永生都沒有彌補的機會。我決不能讓我的失誤在隔輩人身上重演。

　　我對隔輩孩子要做到愛而不寵。我要適當(dāng)對孩子說不，決不滿足孩子的無理要求。

　　我要及早培養(yǎng)孩子的自理能力。有一位六十多歲的老奶奶，孫子五歲了還整日戴著圍嘴，她端著碗追著喂飯，還說一天累得要命。我說兩歲就應(yīng)該自己吃飯了，怎么還追著喂？答：“他自己吃弄得到處都是。”我說寧可到處都是飯粒也不能五歲了還要人追著喂。

　　我要培養(yǎng)孩子動手能力。廢棄的小家電、廢棄的玩具讓孩子拆裝，甚至改造，鼓勵孩子小發(fā)明。

　　我要帶孩子親近大自然，在觸摸大自然的同時給孩子講“十萬個為什么”，決不逼迫他去學(xué)習(xí)抽象的知識。

　　我盡可能不讓孩子過早接觸電腦，適當(dāng)給孩子講講電腦怎么回事，干什么用的，偶爾讓孩子擺弄擺弄也不是不可。但一定讓孩子知道，聰明的孩子拿電腦當(dāng)工具，傻笨的孩子才拿電腦當(dāng)玩具。

　　我要時刻注意自己的言行。孩子的模仿力非常強，你今天穿過草坪，他不等明天也會這么做；你天天在家打麻將，孩子從小對麻將會情有獨鐘。

　　我要跟孩子說在一起，玩在一起，在孩子咿呀學(xué)語時就與孩子不間斷地溝通，及時消除孩子人格、性格的各種潛在障礙。讓孩子生理心理健康，茁壯成長。(王莉)

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