幼升小要做好哪些知識(shí)準(zhǔn)備

　　對(duì)于雞年的寶寶們來(lái)說(shuō)，九月是他們?nèi)松�中重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)：真真切切地要邁入求學(xué)之路了。這條路能否一路順利地走完，與開始起步時(shí)的裝備、目標(biāo)、興趣、毅力、心態(tài)、習(xí)慣有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。怎么樣讓自己的寶寶們不輸在起跑線上，爸爸媽媽們都是各顯神通。

　　有人說(shuō)過(guò)：作為母親，不僅僅是把孩子養(yǎng)大成人，更重要的是要把養(yǎng)育孩子作為自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)。在孩子未出生時(shí)要具備孩子出生后的撫育和早教知識(shí)，在他四五歲的時(shí)候就了解并他青春期將出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題的知識(shí)，只有這些，才會(huì)臨危不亂，才會(huì)有條有理地引導(dǎo)和指引孩子。為此，我們也得在孩子上學(xué)之前作好準(zhǔn)備，以免臨陣時(shí)手忙腳亂。

　　前幾天與以前的一位同事打電話時(shí)，她在電話里提醒我：反正你現(xiàn)在全職在家，多讓孩子識(shí)些字，我們現(xiàn)在感覺(jué)到壓力很大。我問(wèn)她哪些課的壓力大，她說(shuō)孩子現(xiàn)在感覺(jué)到語(yǔ)文和英語(yǔ)壓力大，數(shù)學(xué)因?yàn)樵谟變簣@上過(guò)公文數(shù)學(xué)，有些基礎(chǔ)，這科還可以。并勸我還是要讓點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園的公文數(shù)學(xué)。同事的孩子體質(zhì)不是太好，上小學(xué)前每次遇到她，她談的都是孩子的吃喝拉撒的事，很少談孩子教育方面的事情，可能孩子的基礎(chǔ)也不是太好吧。

　　上小學(xué)前經(jīng)常與點(diǎn)點(diǎn)一起玩的燕子姐姐自上小學(xué)后就再也沒(méi)見她出來(lái)玩過(guò)，一天傍晚，我們?cè)诨▓@里玩的時(shí)候遇到她們母女仨，問(wèn)起燕子上學(xué)后的情況，她媽媽說(shuō)現(xiàn)在壓力大，燕子做作業(yè)很慢，很多字又不認(rèn)識(shí)，做完作業(yè)就沒(méi)有時(shí)間下來(lái)玩了。

　　去年的今天，每天下午五點(diǎn)多鐘，大點(diǎn)點(diǎn)一歲的好幾個(gè)姐姐每天都在花園里玩，今年上小學(xué)后，再也沒(méi)有看到她們的身影，問(wèn)過(guò)她們的奶奶，作業(yè)很多嗎？為什么她們都不出來(lái)玩呢？奶奶的回答是：在家做作業(yè)呢。

　　還有一同事，孩子上小學(xué)五年級(jí)了，每天放學(xué)后，母女倆在花園里打羽毛球，跳繩，一般要玩上半個(gè)小時(shí)以上。問(wèn)起她媽媽：你們作業(yè)多嗎？你們?cè)趺从袝r(shí)間出來(lái)玩呢？同事說(shuō)：“作業(yè)也不多，先煅煉一會(huì)，過(guò)會(huì)我回家做飯，她就寫作業(yè)，吃飯后再看書。”她們倒是覺(jué)得很輕松的樣子。這位同事的女兒上的是重點(diǎn)小學(xué)，上面的那幾個(gè)小孩子是上的花園附近的小學(xué)，不是特別的好，但也都是廣東省一級(jí)學(xué)校，學(xué)校也不差。

　　點(diǎn)點(diǎn)明年就要上小學(xué)了，媽媽對(duì)這些上小學(xué)的孩子就特別的關(guān)心，見到她們的家人就了解他們上學(xué)后的情況，上學(xué)前要具備哪些基礎(chǔ)知識(shí)，不僅如此，媽媽還加進(jìn)了幾個(gè)小學(xué)媽媽群，向那些媽媽們?nèi)〗?jīng)，詢問(wèn)她們上學(xué)后出現(xiàn)的一些問(wèn)題。一些媽媽們反應(yīng)：有的入學(xué)后就不陪孩子做作業(yè)，完全讓他自己處理，孩子很自覺(jué)，表現(xiàn)很不錯(cuò)。有的要媽媽陪著做，一走開就分心，媽媽感到很累。有的說(shuō)剛開始時(shí)陪一陣子，后面就不陪，讓他自已做，有的能做好，有的不能做好。還有的媽媽說(shuō)孩子上課不認(rèn)真聽講，老師老請(qǐng)家長(zhǎng)去學(xué)校。有的說(shuō)孩子寫作文問(wèn)題很大，問(wèn)哪里有寫作培訓(xùn)班，有的說(shuō)孩子對(duì)英語(yǔ)沒(méi)興趣，問(wèn)怎么能讓孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣。有的說(shuō)孩子心算太慢，說(shuō)要加強(qiáng)孩子的心算能力。不同的家庭不同的問(wèn)題。

　　了解了一些孩子上學(xué)后出現(xiàn)的問(wèn)題后，又問(wèn)起她們孩子上學(xué)前要打些基礎(chǔ)。很多媽媽說(shuō)要多識(shí)一些字，多讀點(diǎn)故事書，小學(xué)數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，不需要學(xué)太多。有的媽媽說(shuō)英語(yǔ)要多給孩子聽，培養(yǎng)語(yǔ)感。有的媽媽說(shuō)不需學(xué)太多，學(xué)太多上學(xué)后孩子在課堂上一看自己都會(huì)了就不專心聽講，養(yǎng)成一個(gè)不認(rèn)真聽課的壞習(xí)慣。有些媽媽說(shuō)她的孩子沒(méi)學(xué)過(guò)拼音，上學(xué)后老師過(guò)得很快，孩子和媽媽都感到壓力特別大。有的家長(zhǎng)還被老師說(shuō)回家要加強(qiáng)，別的孩子都會(huì)了，你們基礎(chǔ)太差，搞得為人父母的無(wú)地自容。

　　經(jīng)過(guò)了兩三個(gè)月，了解了市里三個(gè)區(qū)的一部分孩子們的上學(xué)后和上學(xué)前的情況后，結(jié)合我們進(jìn)不了名校的情況，媽媽和爸爸最終達(dá)成一致意見：上我們小區(qū)里的配套小學(xué)，學(xué)前給點(diǎn)點(diǎn)打好基礎(chǔ)，上學(xué)后媽媽輔導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)的功課，給點(diǎn)點(diǎn)一個(gè)輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。

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