我們家的“仙人掌教育”

　　由于我并不常住上海，而女兒能把自己養(yǎng)活下來都了不起了，所以我根本就不敢去指望她能照養(yǎng)好其它的“活物”，因此這棵仙人掌當(dāng)我不在上海家時就是棵“孤兒樹”。然而讓人驚訝的是這棵“孤兒樹”卻活得興高采烈，每年五月份到九月份這陽光最熾熱的季節(jié)，一朵又一朵的黃花綻放不停。

　　我瞧著希奇道：“哇，真是了不起呀，這棵仙人掌居然能活得這么好。”女兒則以見怪不怪的口吻回應(yīng)到：“因為它是‘仙人掌’啊。”

　　由這棵生命力頑強(qiáng)的仙人掌，引發(fā)我和女兒對植物生命韌性的討論，我說：“當(dāng)初仙人掌肯定不會是這樣的‘好養(yǎng)’，應(yīng)該是為了適應(yīng)自然界中優(yōu)勝劣敗的生存法則而被‘逼’出來的改變。”女兒在點頭稱是后加了一句：“對，就像我一樣。”

　　我聽了笑起來，這笑容中有對女兒的嘉許也有著為母的疼惜，因為女兒在十八歲獨自一人來到舉目無親的上海讀書，六年來所承擔(dān)在生活、學(xué)業(yè)與情感、身體上的困頓與失落肯定不少，但她卻從無一次打電話回家求救哭訴，都是咬著牙挺過來。曾問她：“為什么不打電話回來跟爸爸媽媽哭呢？”

　　“哭給你們聽有啥用，你們隔得那么遠(yuǎn)也沒法立刻飛過來幫忙，哭完了還不是得靠自己去面對。”

　　“那為什么連回到家見了我們面也不說辛苦的？”

　　她淡淡的說：“都過去了也就不覺得辛苦了。”

　　相較于女兒的獨立堅強(qiáng)，一直在臺灣島內(nèi)讀書的兒子個性就顯得太“面”了些，直到最近因因出國進(jìn)修，在人生地不熟熟的異鄉(xiāng)，被“逼”得必須返是自己做決定和面對，才總算長出了點“仙人掌”精神。

　　曾觀賞過一部胡楊樹生長的紀(jì)錄像片，其中有位培林專家講述到種植胡楊樹的訣竅－－少澆水、施肥與培土。

　　因為若經(jīng)常給它澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎，只在地表淺處盤來盤去，根扎得淺自然經(jīng)不起風(fēng)雨；所以只要把它們栽活后就不再去理睬它，由于地表沒有水和肥料供它們吮吸，自會“逼”得它們不得不拚命向下扎根，恨不得把自己的根穿過沙土層，一直扎進(jìn)到地底下的泉源中去，有這么深的根，何愁這些樹不枝葉繁茂，何愁這些樹會輕易就被暴風(fēng)刮倒呢？

　　仔細(xì)想想，這栽樹的原理其實不就跟養(yǎng)孩子一樣，若對孩子太過周到照顧了往往就培養(yǎng)出了他們的惰性，生命的溫室只會誕生出生命的災(zāi)難。

　　若要想要孩子的生命之樹能根深葉茂頂天立地，就不能給它太足的水分和肥料，必須強(qiáng)狠下心去逼迫它奮力向下自己扎根。

　　在溫室里我們是永遠(yuǎn)見不著參天大樹的。

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