一起說說學(xué)前乃至小學(xué)階段教育規(guī)劃

　　一直以為孩子教育應(yīng)該根據(jù)孩子的個人情況做個規(guī)劃，看了幾個帖子，看到媽媽、爸爸們?yōu)楹⒆邮欠裆吓d趣班而鬧心，就這個問題我也糾結(jié)了好長時間，現(xiàn)在終于有一點想法，跟大家探討一下：

　　第一，我認(rèn)為教育規(guī)劃至關(guān)重要，最了解孩子的莫過于家長自己了，給孩子的學(xué)習(xí)做好規(guī)劃，按計劃行事，孩子的學(xué)習(xí)有系統(tǒng)而且少走很多彎路。

　　在幼兒階段可以廣撒網(wǎng)，看看孩子對什么感興趣，發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)勢的方面和不足的方面，這個階段我們這些家長應(yīng)多關(guān)注孩子，帶著孩子多嘗試新鮮的東西，開闊眼界，當(dāng)然也可以多報一些課外班。經(jīng)過2-3年的觀察，到了上學(xué)的階段，低年級時要開始對課外班進(jìn)行調(diào)整，一方面兼顧興趣，一方面應(yīng)對未來的學(xué)科學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。到小學(xué)中高年級要對興趣班進(jìn)行大刀闊斧的精簡，這時，孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)開始加重，學(xué)有余力的可以維持幾個重點的課外班，應(yīng)保證孩子有精力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　第二，教育規(guī)劃體現(xiàn)孩子的自身的特點，看看自己的孩子需要什么，不要盲從，別人學(xué)什么自己也跟著學(xué)什么，適合別的孩子學(xué)的不一定適合我們的孩子，東一榔頭西一棒子的，學(xué)習(xí)不成體系，孩子和家長都付出很多，但收效不大。我的原則是發(fā)揚(yáng)長處，補(bǔ)足短處。孩子有優(yōu)勢又感興趣的方向應(yīng)重點培養(yǎng)，興趣是最好的老師，經(jīng)常得到事半功倍的效果。對于孩子的弱項，也應(yīng)重點訓(xùn)練，這是一個細(xì)致工作，一方面要克服孩子的畏難情緒，一方面還要幫孩子找到學(xué)不好的癥結(jié)，和孩子一起攻克。

　　第三，我認(rèn)為學(xué)前培養(yǎng)的順序應(yīng)為：身體鍛煉>情志培養(yǎng)>能力培養(yǎng)>知識培養(yǎng)。

　　套用壇子里一位戰(zhàn)友的話，家長對于孩子要多用心，少用力。我覺得這句話特別經(jīng)典。我相信孩子的事無小事，兒時的一件不起眼的小事，可能會對孩子一生產(chǎn)生影響。多關(guān)注孩子成長中的一點一滴，包括身體、心理和學(xué)習(xí)。如果報課外班家長也應(yīng)嚴(yán)格考察學(xué)習(xí)班的資質(zhì)、特點和教學(xué)方式，是否與自己對孩子培養(yǎng)的預(yù)期相同，還應(yīng)多跟老師交流。

　　第四，說說進(jìn)入小學(xué)之后我的培養(yǎng)計劃和關(guān)注的重點吧！

　　首先是孩子的身心健康。上學(xué)，環(huán)境轉(zhuǎn)變，有些孩子會出現(xiàn)不適應(yīng)和焦慮，而且小孩子照顧好自己的能力不強(qiáng)，需要家長細(xì)心關(guān)注。常�？纯春⒆由嗵�厚不厚、手心熱不熱，大便正常不正常等等。多讓孩子喝水，最好學(xué)一些經(jīng)絡(luò)知識，可以幫孩子清清肺經(jīng)、大腸經(jīng)等等，可以保健強(qiáng)身。還有一點就是心理上的關(guān)注，女孩兒和男孩兒的重點不同，女兒需要多鼓勵，培養(yǎng)孩子的自信，男孩兒需要多引導(dǎo)，讓他們學(xué)會如何與別人交往。每天堅持和孩子交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。并且加強(qiáng)和老師的交流，多向老師介紹自己孩子的特點，加強(qiáng)老師對孩子的關(guān)注。

　　其次，我認(rèn)為好的習(xí)慣培養(yǎng)，會讓孩子受益終生，對孩子來講比小聰明重要多了。

　　對于小學(xué)低年級來講，主要是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

　　對于學(xué)習(xí)習(xí)慣，我想重點在加強(qiáng)孩子的任務(wù)意識和提高效率。讓孩子自己操心老師留了什么作業(yè)，第二天上什么課，要帶什么東西，老師交代了什么事情回來跟家長說。對于作業(yè)和每天必做的事情，實行定點、定時管理，限時完成。

　　生活習(xí)慣的培養(yǎng)是按部就班的，逐漸讓孩子參與家庭管理，自己的事情自己做，做不好的父母再出面幫忙，而且還要給孩子講清方法，分析清楚沒做好的原因。作息習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等都要慢慢的養(yǎng)成，逐漸成為孩子的自覺行為。

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