陳會(huì)昌教授：兒童心理發(fā)展的兩顆種子(2)

　　當(dāng)時(shí)美國(guó)的心理學(xué)界他們對(duì)于這種現(xiàn)象怎么看？他們不是說(shuō)我一看到就反對(duì)，他去研究，研究過(guò)來(lái)發(fā)表很多的論文，發(fā)表的論文是關(guān)于小孩在一歲以?xún)?nèi)學(xué)這些東西的小孩，追蹤好幾年看他智力發(fā)展到底有沒(méi)有影響？還有的人研究這些孩子的父母，他們的價(jià)值觀念，心理狀態(tài)，情緒會(huì)隨著孩子的學(xué)習(xí)成功不成功會(huì)有什么變化。

　　最后總體來(lái)說(shuō)，他們研究大概十來(lái)年，現(xiàn)在還在研究中，總體來(lái)說(shuō)對(duì)這種現(xiàn)象表示否定。比如說(shuō)美國(guó)兒科專(zhuān)家委員會(huì)提出一個(gè)明確的建議，兩歲以前的小孩不要看電視，在美國(guó)比我們中國(guó)多的多的一些影響，這個(gè)壓力我總結(jié)一下，這些發(fā)達(dá)國(guó)家，包括現(xiàn)在中國(guó)，你們說(shuō)是發(fā)展中國(guó)家，我說(shuō)不是，中國(guó)其實(shí)很復(fù)雜的，在中國(guó)當(dāng)中有一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家，在中國(guó)有一個(gè)半發(fā)達(dá)國(guó)家，在中國(guó)當(dāng)中還有一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，所以中國(guó)是好幾個(gè)國(guó)家的這么一個(gè)綜合的。我們綜合國(guó)力，我們軍事力量，我們體育競(jìng)技，舉辦奧運(yùn)會(huì)我們金牌第一，我們經(jīng)濟(jì)是世界第三四，國(guó)土面積，我們?nèi)丝�，我們中�?guó)在校大學(xué)生世界第一，我們不能說(shuō)中國(guó)是一個(gè)純粹的落后，發(fā)展中國(guó)家。它是一個(gè)非常復(fù)雜的綜合體。

　　所以在世界范圍內(nèi)的家庭教育當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我總結(jié)一下，來(lái)自父母的壓力有高控制的教養(yǎng)方式，還有過(guò)多不符合兒童興趣的學(xué)習(xí)，還有升學(xué)壓力，另外來(lái)自媒體和社會(huì)的壓力，包括廣告、暴力電視節(jié)目、私立教育機(jī)構(gòu)和電腦軟件游戲，使孩子成為盲目的兒童，對(duì)于所有的這些東西，不同的價(jià)值觀念會(huì)有不同的看法，我們不能夠說(shuō)全盤(pán)的否定，高控制教育方式絕對(duì)的不好，或者過(guò)多的學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子一點(diǎn)好處都沒(méi)有，這句話(huà)也不能下結(jié)論，比如說(shuō)兒童的教育軟件，對(duì)孩子什么好處都沒(méi)有，也不能這么說(shuō)，但是不同的人站在不同的角度有不同的看法，比如說(shuō)我作為一個(gè)心理學(xué)者，我特別注重研究結(jié)果，調(diào)查結(jié)果，有統(tǒng)計(jì)意義的結(jié)果，而不是某一個(gè)結(jié)果所說(shuō)明的現(xiàn)象。

　　現(xiàn)在大多數(shù)的心理學(xué)家，都認(rèn)為高控教養(yǎng)方式帶來(lái)主要是壞處，不符合兒童興趣的學(xué)習(xí)，對(duì)兒童是不好的，升學(xué)的壓力是一個(gè)沒(méi)有辦法的事情，升學(xué)壓力對(duì)孩子有一定的好處，但是這個(gè)壓力超過(guò)正常，對(duì)兒童心理健康可能造成負(fù)面的作用。

　　這些廣告有沒(méi)有好處，有一定好處？但是也有壞處，比如說(shuō)兒童肥胖癥、吃垃圾食品，跟廣告也有關(guān)系的。還有一些兒童看暴力片也會(huì)造成一些影響。

　　至于說(shuō)美國(guó)他們針對(duì)嬰幼兒的電腦軟件，這種軟件在美國(guó)多的不得了，賺了很多的錢(qián)，在中國(guó)現(xiàn)在也逐漸的多了，比如說(shuō)閱讀數(shù)，在美國(guó)前幾年是非常普及的，前幾年已經(jīng)深入到中國(guó)，在中國(guó)已經(jīng)打開(kāi)了市場(chǎng)。到底有沒(méi)有好處？對(duì)孩子的感覺(jué)、知覺(jué)，各種感官的配合是有好處的，對(duì)他大腦中樞的形成，神經(jīng)元的建立是有好處的，但是有一個(gè)壞處，這個(gè)小孩的情商和社會(huì)性發(fā)展是有明確的害處的。因?yàn)樗麄兠詰偕线@個(gè)電腦軟件，就會(huì)吸引住，跟小朋友玩的時(shí)間就會(huì)減少，所以總體來(lái)說(shuō)，我的美國(guó)同行、日本同行，我們建議家長(zhǎng)控制對(duì)學(xué)前兒童和學(xué)齡兒童電腦軟件使用，有人公開(kāi)寫(xiě)書(shū)，兒童在實(shí)踐當(dāng)中學(xué)習(xí)，他們?cè)诿�爬滾打當(dāng)中，在和自然接觸當(dāng)中學(xué)習(xí)到的東西，比他們?cè)陔娔X軟件上學(xué)到的東西更有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，對(duì)他們的情緒發(fā)展有更好的促進(jìn)作用。

　　也有研究證據(jù)，我們實(shí)驗(yàn)事例戴在頭上的頭套，可以看大腦不同部位的活動(dòng)的情況。這個(gè)大腦的圖象，紅色、粉紅色、橙紅色表示大腦活動(dòng)比較低的部位，白色和藍(lán)色是表示活動(dòng)水平比較高部位，當(dāng)一個(gè)孩子做他自己感興趣事情的時(shí)候，大腦皮層相應(yīng)部位就會(huì)處于高喚醒的狀態(tài)，有助于大腦的發(fā)育。當(dāng)一個(gè)孩子在玩泥沙，看起來(lái)對(duì)他自己沒(méi)有什么好處，但是他的大腦是屬于白色狀態(tài)，讓我們強(qiáng)迫他讀書(shū)的時(shí)候，他的大腦是屬于暗紅色的狀態(tài)。所以家長(zhǎng)的這種想法其實(shí)是完全愚蠢的，他們也都讀過(guò)大學(xué)，他們也明明知道自己就是這樣瘋玩長(zhǎng)大過(guò)來(lái)的，但是他們現(xiàn)在讓孩子們過(guò)一種和自己完全不同的生活，這是一個(gè)很值得遺憾的現(xiàn)象。

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