球球留學歸來的喜與憂

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　　我接觸過很多出國留學的孩子，課業(yè)成績不存在任何問題，語言關(guān)卻是實實在在的困擾，有的即使進了大學，卻很難畢業(yè)。這也是我當初把球球送走的初衷。

　　我一直認為留學的概念絕不是指初等教育，而應該是有文化的人的再教育過程。只有10歲的球球無法形成這樣一種知識體系、判斷能力和獨立生活能力。雖然有姑姑的照顧，雖然沒有經(jīng)濟壓力，但是為了我的孩子能有更多更好的選擇，我還是讓他回國了�；貒�后的球球發(fā)生了很多可笑可愛的故事。

　　球球回到原來的學校和班級學習，剛開始我有些擔心他跟不上。經(jīng)過幾次測驗，球球的數(shù)學成績很不錯，我想可能是學習奧數(shù)的作用，而且小學的課程還是相對簡單的。語文成績就差一些了，雖然在澳洲姑姑每天要他讀一篇童話，但還是有許多生字不認識。

　　最讓球球有成就感的就是英語課。原來學校有外教課，球球不喜歡，說外教說的英語和老師講的不一樣，聽不懂。這次回來后如魚得水，和外教老師一唱一和地聊起來沒完，還和同學說：這才是純粹的英語。。。。學校經(jīng)常有一些外事活動，球球就擔當了小主持人和小翻譯的角色。大家的贊揚和羨慕讓球球?qū)τ⒄Z愈加熱愛，看原版的電影、電視，唱一些英文歌成了他的最愛，還主動提出要去新東方外教班學習。。�？粗�那小小的身影混跡在大他五、六歲的同學之間侃侃而談，讓我深有感觸，贊美不僅能樹立孩子的自信心，還能激發(fā)他的學習熱情。

　　澳洲學校的教室都是很干凈的木地板，孩子們進教室會把鞋子脫在外面。當初在澳洲時，球球經(jīng)常穿著鞋就跑進教室，現(xiàn)在回到國內(nèi)，又經(jīng)常把鞋脫在外面進教室，引得同學大笑，白色的襪子也經(jīng)常變成黑的。這種情況持續(xù)了一個多月還是偶有發(fā)生，成了年級的笑談，同學們還給球球起了個“赤腳大仙”的外號，現(xiàn)在說起來球球還很不好意思呢。

　　中午吃飯老師會把飯打好，發(fā)給座位上的學生，這在國內(nèi)是司空見慣的，而在澳洲都是要孩子們自己做的，每人一天輪流值日，包括檢查每個同學是否將飯吃干凈、把飯盒和紙巾送到校外的餐車上。所以每次午飯球球都很踴躍地做這些事，為此還當上了班里的生活委員。

　　還有就是課堂紀律，本來球球就是個好動的性格，在澳洲老師卻總說他不夠活潑，鼓勵他隨時說出自己的想法，即使上課的時候也可以說出自己想做的事�；氐絿鴥�(nèi)，球球還是想說就說，想做就做，完全不顧及課堂紀律，高興起來還會拍著桌子唱起來。。。老師剛開始還考慮他在國外養(yǎng)成的習慣，到后來在球球的帶動下，整個班的孩子都會大吵大叫，氣的老師連續(xù)兩次把我從公司叫到學校，一通狠批。球球很委屈地看著我被老師訓，他真的不明白，為什么同樣的行為，澳洲老師會很慈愛地夸獎他，在國內(nèi)不僅橫眉冷對，還要連累媽媽。。。他的疑問我無法回答，我真的不知道這一年的留學經(jīng)歷對我的球球是福還是禍。。。

　　記得當初球球的澳洲老師開玩笑地說，只有中國家長要求給孩子留作業(yè)，別的家長來問的都是怎樣讓孩子玩得更開心一點。聽了這話，我無言以對。

　　在澳洲，我經(jīng)�？吹讲徽撌窃诔鞘械拇蠼中∠铮�還是在美麗迷人的海灘、野生動物園、植物園里，老師帶著一群學生，學生們手里拿著紙和筆，他們不時蹲下來看所觀察的對象，不時在小本上寫著什么。別人告訴我，這就是老師在給孩子們上課呢。至于圖書館和博物館，更是孩子們經(jīng)常去的地方。球球最高興的就是背上水和面包，拿上紙和筆，到郊外和博物館去“玩”。回到國內(nèi)后，球球的這個愛好只能由我來滿足，每個假日，不管刮風下雨，我和球球都會奔走其間。一個科技館球球就去了十幾次，最后我都不知道他在看什么了，可他還是樂此不疲，這個習慣延續(xù)至今。

　　球球回國后曾自己做過一個名叫《我的故鄉(xiāng)是中國》的PPT文件，說是要寄給澳洲的老師當禮物。我當時驚訝于這樣天大的題目是一個10歲孩子能完成的嗎？他能做出什么樣的文章來呢？

　　一個星期以后，球球的文件做好了，還特意打印出一本十幾頁的小冊子。一翻，里面的內(nèi)容可真的不少！從五千年前的中國象形文字到今天簡化漢字，從九曲黃河到長城內(nèi)外，對中國的文化、歷史、地理進行了簡要的介紹，還分析了中國的文化和澳大種亞文化的差異，最后還說明了自己的看法。。。。。。好一篇熱鬧的文章！雖然稚嫩但很是流暢，相信這是兒子花了很多時間從網(wǎng)上搜出來、到圖書館里找出來的。文件的最后，還列出了參考目錄，說明他所知道的祖國文化是從哪幾本書參考來的。

　　這本小冊子讓我激動也讓我欣喜，我知道我的球球不僅能魚更善漁矣！
 

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