幼小銜接，六個忙家長一定要幫

　　有的孩子還沒上學，就產(chǎn)生厭學情緒。如何避免這一現(xiàn)象？幼小銜接階段，六個忙家長一定要幫。

　　第一，鼓勵孩子邁出成長的第一步，喜歡學校、喜歡老師、喜歡同學。

　　孩子入學前，有的家長不經(jīng)意間給孩子提供很多錯誤信息，如學校老師很嚴，要聽話，不然就怎樣怎樣，給孩子造成心理壓力，適得其反。正確的做法是，帶孩子去學校參觀，多接觸喜歡上學的孩子，介紹學校美好的一面。

　　第二，引導孩子養(yǎng)成“重要的事情先做”的習慣。

　　讓孩子學會確定優(yōu)先次序，安排好自己的時間。有些家長見不得孩子沒事干，喜歡在孩子做完作業(yè)后再額外布置，這會讓孩子認為父母倡導的“先學后玩”只是一個圈套，就學會故意拖拉，養(yǎng)成不良的學習習慣。

　　第三，養(yǎng)成“第一次就把事情做好”的習慣。

　　“手離筆尖一寸遠，胸離桌子一拳遠，眼離紙張一尺遠。”遺憾的是，如今寫字姿勢正確的孩子并不多。不少孩子因?qū)懽诌^早，沒有掌握正確的姿勢，再想糾正就難了。做作業(yè)也是同理，家長要鼓勵孩子一次性到位，不要把時間浪費在改錯上。

　　第四，引導孩子養(yǎng)成熱愛閱讀的習慣。

　　“與其買碟子，不如給孩子買書，讓他們看書后去想像力。”如今很多孩子都愛看電視，助長思維惰性的同時，也制約其想像力。家長逛衣店不如逛書店，獎金錢不如獎好書，重要的日子送圖書。

　　第五，培養(yǎng)孩子“快速完成任務”的習慣。

　　每年中高考，許多考生對考試的感覺是，“題目倒不難，就是做不完。”可見不是輸在智力上，追根溯源是輸在習慣上。在規(guī)定的時間完成規(guī)定的任務，建議從小落實。

　　第六，和孩子一起持之以恒，不管學習什么，都要堅持下去。

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