父親傳輸給男孩陽剛之氣

　　生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，由父親帶大的男孩，或者從小與父親接觸比較多的男孩往往表現(xiàn)出很多優(yōu)勢(shì)，如性格開朗、頭腦靈活、身體健壯、充滿活力。

　　美國一項(xiàng)最新的研究成果表明：男人帶大的孩子，智商更高些。這是父親在教育孩子方面有更強(qiáng)的目的性，他們一般會(huì)有計(jì)劃地培養(yǎng)孩子某些方面的品質(zhì)，注意發(fā)展孩子某些方面的才能，而母親恰恰缺少這些。

　　在培養(yǎng)日常的生活習(xí)慣方面也是如此，母親總是喜歡保護(hù)孩子，怕孩子磕著、碰著、摔著，很容易不自覺地出現(xiàn)包辦現(xiàn)象。而父親則更重視教育孩子自立、自理，勇敢地面對(duì)一切，自己的事情自己做。

　　為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？教育學(xué)家表示，這是由于父親的教育方式、父親的影響使這些男孩更為健康地成長(zhǎng)。

　　在一般家庭中，媽媽總在扮演老師的角色，告訴孩子什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的；要求幼兒聽話、不淘氣、做乖孩子；總是喜歡讓孩子做畫畫、看書、搭積木等安靜的活動(dòng)；即便是帶孩子游戲或外出活動(dòng)，也要訂下規(guī)矩，給予各種指導(dǎo)。受母親思維方式和教養(yǎng)方式的影響，那些不離媽媽左右的男孩總是重復(fù)、模仿母親的言行，變得乖巧、順從、循規(guī)蹈矩，缺乏獨(dú)立性和探索的精神。

　　但是，如果父親也參與到男孩的教育中來，他的男子漢硬派作風(fēng)，往往會(huì)在其教養(yǎng)方式中注入了陽剛之氣。父親知識(shí)面寬廣，常常會(huì)灌輸給男孩一些書本以外的知識(shí)；父親會(huì)鼓勵(lì)男孩遇事自己動(dòng)手、大膽嘗試；父親對(duì)男孩的壞毛病不遷就，不妥協(xié)；父親總是以朋友和“大孩子”的姿態(tài)，與男孩一起無拘無束地玩耍。

　　小男孩博博最喜歡和爸爸一起玩打槍的游戲。這不，父子倆兒一人一桿“槍”，一個(gè)當(dāng)“好人”，一個(gè)當(dāng)“壞蛋”，嘟嘟嘟，嗒嗒嗒，雙方交火，各不相讓，你“打”傷了我的腿，我“擊”中了你的胳膊。直到最后父子倆滾成一團(tuán)，累得大汗淋漓，筋疲力盡。

　　他還喜歡與爸爸一塊踢足球、放風(fēng)箏、抓小蟲、堆雪人……每次玩得既輕松又盡興。

　　媽媽問博博：“媽媽也和你做游戲呀，你為什么更喜歡和爸爸玩呢？”

　　“因?yàn)楹桶职忠黄鹜�，不用怕弄臟衣服，也不怕滿頭大汗。”博博說出了實(shí)話。

　　可以說博博說出了小男孩們的心聲，與爸爸一起玩，沒有太多的顧慮，玩得開心，也玩得盡興。更為重要的是，在游戲的過程中，爸爸教會(huì)了他們什么叫做骨氣、什么叫做膽量、什么叫堅(jiān)強(qiáng)、什么叫男子漢氣概……

　　有心理學(xué)專家研究證明，男孩與父親接觸的機(jī)會(huì)越多，在一起的時(shí)間越長(zhǎng)，他們就越勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、豁達(dá)、樂觀。因?yàn)楦赣H不會(huì)像母親那樣對(duì)孩子百般寵愛，父愛主要表現(xiàn)在冷靜地面對(duì)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，教會(huì)他們應(yīng)付和解決成長(zhǎng)過程中遇到的各種問題，給他們堅(jiān)定的意志和聰慧的頭腦。而且，父親與男孩的游戲方式多是動(dòng)態(tài)的、較激烈、富有對(duì)抗性和創(chuàng)造性的，這有利于男孩強(qiáng)身健體和培養(yǎng)思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

　　男孩需要的不僅僅是你的精力、你的時(shí)間，他們更需要的是，你男子漢的陽剛之氣給他們做出榜樣——面對(duì)壓力不退縮的意志；跌倒了、失敗了再爬起來的勇氣；知足者常樂的心態(tài)……
 

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