嬰幼兒語言能力發(fā)展問與答（二）

　　專家簡(jiǎn)介：

　　孟祥芝（教授）－－北京大學(xué)心理學(xué)系博士、副教授。教育經(jīng)歷：1997年9月—2000年7月北京師范大學(xué)心理學(xué)系博士；2000年7月—2003年8月北京大學(xué)心理學(xué)系講師；2003年8月至今北京大學(xué)心理學(xué)系副教授；2005年9月—2006年6月在哈佛大學(xué)心理學(xué)系做博士后研究。學(xué)術(shù)研究范疇為：發(fā)展性閱讀障礙、嬰兒語言獲得與發(fā)展、中文兒童英語學(xué)習(xí)。孟祥芝博士多年從事發(fā)展性閱讀障礙的研究，參與和主持過閱讀障礙的自然科學(xué)基金課題。

　　問與答：

　　網(wǎng)友romandygu：孟教授，您好，我的寶寶剛16個(gè)月，會(huì)用30多個(gè)詞匯，單這些詞匯都是單音詞或者疊音詞，請(qǐng)問他語言發(fā)育的正常嗎？

　　孟祥芝：這個(gè)現(xiàn)象也是正常的。孩子通常在兩歲左右開始能夠熟練使用一些雙音詞或者復(fù)雜句子，在這之前，更多是單音詞，甚至只是說出很少單詞，積累詞匯的階段。

　　網(wǎng)友a(bǔ)ilingzi：孟教授你好！我小孩三歲‘大人和他說話’有時(shí)要多說幾遍才有反映‘不知道有什么問題？

　　孟祥芝：首先要排除孩子聽力上的問題，如果沒有問題，這個(gè)年齡段的孩子比較喜歡一些簡(jiǎn)單、重復(fù)的語言，例如他們比較喜歡看天線寶寶，所以如果孩子要求家長(zhǎng)反復(fù)重復(fù)，家長(zhǎng)應(yīng)該更耐心的說給孩子聽。

　　網(wǎng)友ycyjwf：對(duì)于一個(gè)語言發(fā)展比較好的小孩’有沒有必要送他去雙語幼兒園呢？

　　孟祥芝：像前面提到的，嬰幼兒學(xué)習(xí)英語確實(shí)比成人有很大優(yōu)勢(shì)，但關(guān)鍵是英語的純正程度，如果雙語幼兒園提供的是真正的雙語，還是有一定好處的。

　　網(wǎng)友romandygu：如果我不想送孩子上幼兒園，自己在家里教，可以嗎？

　　孟祥芝：去幼兒園學(xué)習(xí)只是目的之一，更重要的是建立和他人的關(guān)系，這個(gè)年齡段的孩子如果限制在一個(gè)比較孤立的環(huán)境，對(duì)他以后的身心發(fā)展比較不好，所以還是鼓勵(lì)孩子去幼兒園，多接觸其它小朋友。也可以得到不同環(huán)境的刺激。

　　網(wǎng)友jiali_2007：寶寶現(xiàn)在7個(gè)月‘可是還不會(huì)指認(rèn)東西’看起來好象是不認(rèn)識(shí)‘也不會(huì)點(diǎn)頭’謝謝‘再見等手勢(shì)’請(qǐng)教專家‘7個(gè)月的寶寶都應(yīng)該會(huì)什么’家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教寶寶認(rèn)物‘叫人多大應(yīng)該會(huì)？

　　孟祥芝：孩子在六個(gè)月開始可以逐漸理解周圍熟悉家長(zhǎng)說的話，十到十二個(gè)月可以說出第一個(gè)單詞，七個(gè)月的孩子應(yīng)該可以對(duì)周圍熟悉事物有適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，但不會(huì)一些手勢(shì)可能與運(yùn)動(dòng)神經(jīng)發(fā)展還沒完善有關(guān)。教孩子認(rèn)物其實(shí)就是建立單詞和熟悉事物的聯(lián)系，因此家長(zhǎng)要在不同環(huán)境中反復(fù)重復(fù)同一單詞，并配合手勢(shì)等，讓孩子知道這個(gè)單詞指的是哪個(gè)事物。

　　網(wǎng)友romandygu：孟教授，您好，寶寶16個(gè)月，語言理解能力不錯(cuò)，跟他進(jìn)行一般的溝通基本沒有什么問題，比如讓他把小板凳從那里搬過來坐好吃飯，早晨讓他喊舅舅起床，東西掉在地上讓他撿起來給我，讓他坐下來聽我講故事，他都能按照要求做好。能說簡(jiǎn)單的詞匯，請(qǐng)問他的語言發(fā)育的如何？

　　孟祥芝：您孩子的語言發(fā)展得很好，您平時(shí)繼續(xù)保持多和他交流就可以了。

　　網(wǎng)友小瑜zj：我覺得我女兒的語言能力較強(qiáng)，現(xiàn)在是3周半，但是能夠運(yùn)用好多的連詞和成語。在我沒有任何指導(dǎo)的情況下，自己跟著碟片學(xué)了幾個(gè)英語單詞，我覺得她在同齡的小孩里面算是語言能力較強(qiáng)的了，不知道以后會(huì)不會(huì)一直保持著這樣，這能說明她以后在語言方面的能力會(huì)較強(qiáng)呢。

　　孟祥芝：很多研究發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒語言早期發(fā)展能力能夠很好的預(yù)測(cè)今后的學(xué)習(xí)能力，例如數(shù)學(xué)、閱讀等，但他今后是否可以一直保持，還要看教育環(huán)境等很多因素，不能給出明確的答案。

　　網(wǎng)友曉月風(fēng)荷：孟教授，您好。我兒子兩歲九個(gè)月，現(xiàn)在說話還可以。但幼兒園老師讓他背課文，說是只有把課文背下來才能提高語言表達(dá)能力，他背不下來，老師幾次三番找我讓我督促他背課文。請(qǐng)問，這個(gè)年齡段的孩子，語言能力是不是要靠背課文來提高？

　　孟祥芝：提高語言能力有很多方式，背課文也許能夠鍛煉他的發(fā)音和流暢性，但更多的是從生活中獲得的信息，不要太強(qiáng)求孩子，免得引起孩子的叛逆心理。

　　網(wǎng)友wangyutong040601：孟教授，您好，我女兒剛好四歲了，但我們還沒有教她英語，我們應(yīng)該什么時(shí)候教她學(xué)英語。

　　孟祥芝：學(xué)習(xí)英語沒有特別明確的時(shí)間，但一般認(rèn)為三到六歲是語言發(fā)展的一個(gè)高峰階段，這個(gè)時(shí)期學(xué)英語更加容易些。

　　網(wǎng)友jay_ask：孟教授：您好！在論壇里看了您給許多家長(zhǎng)的留言回復(fù)，感覺真是專業(yè)又實(shí)用�？吹皆S多寶寶具有的能力也是感到高興又羨慕�，F(xiàn)在我對(duì)孩子的早期教育比較著急。我的女兒1歲5個(gè)月了，前幾天同學(xué)的兒子來我家，比我女兒小2個(gè)月，已經(jīng)能認(rèn)識(shí)30左右的漢字、10個(gè)左右圖形、掛卡動(dòng)物能認(rèn)識(shí)20個(gè)左右，但是不會(huì)說，可以指認(rèn)，而且在家自己看洪恩dvd注意力可以保持15分鐘左右。相比之下我有點(diǎn)著急。我的女兒現(xiàn)在語言發(fā)展我覺得還可以，能相對(duì)清楚地說出10個(gè)稱謂：爸爸媽媽爺爺奶奶哥哥姐姐弟弟妹妹姑姑叔叔，并能指認(rèn)其中8個(gè)，對(duì)小朋友也能大部分時(shí)間辨別出是哥哥姐姐還是弟弟妹妹。能說出你想讓她說的詞，但是只能說其中的一個(gè)字，如：上班的班、小白兔的白等。2個(gè)字的詞可以說雞蛋、在被問及什么什么在哪里呀？時(shí)能準(zhǔn)確應(yīng)用“在這”這個(gè)詞并指認(rèn)。其他一些大動(dòng)作和小精細(xì)動(dòng)作也還可以，能套圈、釣魚、搭4塊積木、玩簡(jiǎn)單的穿珠游戲，其實(shí)很喜歡看書，可是最多只能保持一個(gè)故事的注意力就動(dòng)手把書頁翻過去了。張教授，我現(xiàn)在想知道：

　　網(wǎng)友jay_ask：1．我下一步該訓(xùn)練她認(rèn)字或者閱讀嗎？我感覺她興趣不是很大，從3個(gè)月起我就給她講故事，但是堅(jiān)持得不是特別好，但是斷斷續(xù)續(xù)也基本每天講一個(gè)小故事，她只喜歡翻書頁、有時(shí)還撕書。

　　2．我很想在現(xiàn)在開始就培養(yǎng)她的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和注意力，不知道可以采取什么好的辦法？我聽說“越經(jīng)常受到夸獎(jiǎng)的孩子成績(jī)?cè)胶�、越�?jīng)常受到批評(píng)的孩子成績(jī)?cè)讲?rdquo;，我想讓她的一些能力發(fā)展略好一些，在以后可以多獲得贊揚(yáng)和鼓勵(lì)向好的方面發(fā)展。她現(xiàn)在的注意力很差，對(duì)什么東西都不會(huì)有超過幾分鐘的注意力。

　　3．怎樣說服常帶孩子的奶奶？由于我上班了，孩子現(xiàn)在由奶奶和阿姨帶，奶奶很不贊成孩子學(xué)一些東西，認(rèn)為安全和健康比這些重要，我也說服不了她，孩子在家基本上沒有受到一些有現(xiàn)代觀念的教育。這種情況造成我對(duì)她的一些教育不連貫、甚至是無效的。比如她有時(shí)愛咬人，要是我在就馬上指出這個(gè)問題教育她告訴她這樣不對(duì)，可要是我不在奶奶就不管她了。因?yàn)榕滤�咬人就不帶她出去和孩子玩，她現(xiàn)在特別渴望交朋友，見到孩子就跟著人家，但是不知道怎樣和孩子交往。

　　網(wǎng)友jay_ask：4、我應(yīng)該給她看dvd嗎？我很早就買了洪恩寶寶看世界，但是眼科醫(yī)生告訴我看電視對(duì)孩子眼睛不好就一直沒看，她現(xiàn)在每天聽一些兒歌，喜歡跟著拍子跳舞。

　　5．她從6個(gè)月就一直上紅黃藍(lán)的親子班，但是現(xiàn)在看怎么沒有一些實(shí)際的東西，對(duì)孩子的幫助有點(diǎn)看不出來，我還要繼續(xù)上下去嗎？

　　孟祥芝：這個(gè)階段培養(yǎng)和尊重孩子的興趣十分重要，對(duì)于孩子專心喜歡做的事情告別不要打擾，否則會(huì)妨礙孩子注意力的發(fā)展，現(xiàn)在孩子注意力差，可以配合找一些孩子感興趣的東西。給孩子正確的教育很重要，不能因?yàn)楹⒆有【筒恢v道理，孩子有交朋友的需要應(yīng)該多讓她多和同齡孩子玩。可以看一些符合孩子年齡的DVD，但每次時(shí)間不要過長(zhǎng)。親子班對(duì)每個(gè)孩子的作用大小因人而異，如果不符合孩子的發(fā)展特征，可以先暫停，也可以跟其它上親子班的家長(zhǎng)多交流，看看是否對(duì)其它人受用。

　　網(wǎng)友張斯淼：想請(qǐng)問孟教授一般語言早教都包括哪些方面。另外在請(qǐng)問怎樣對(duì)待倔強(qiáng)寶寶是順?biāo)�還是堅(jiān)持大人的原則（我家寶寶現(xiàn)在2歲）

　　孟祥芝：一般分為對(duì)語音的辨別能力，建立單詞和事物匹配的能力（單詞理解的能力），配合發(fā)音器官，讓孩子能夠正確找準(zhǔn)發(fā)音位置，大量表達(dá)詞匯。對(duì)待倔強(qiáng)寶寶大人一定要有原則，而且對(duì)孩子的要求一定要持之以恒，多和孩子講道理。

　　網(wǎng)友romandygu：孟教授，再替同事問一個(gè)問題，請(qǐng)問寶寶一般什么時(shí)候開口說話算正常。

　　孟祥芝：孩子開口說話個(gè)體差異很大，一般10-12個(gè)月可能說出第一個(gè)單詞。

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