別把自己當成孩子的恩人

　　笑媽寫給天下子女：父母是我們最大的恩人！

　　笑媽寫給天下父母：別把自己當成孩子的恩人！

　　今天是西方的感恩節(jié)。

　　雖然“感恩”的心，并不一定非要在感恩節(jié)才表現(xiàn)出來，

　　感恩是一種習慣，感恩是一種態(tài)度，

　　感恩如呼吸一樣，自然流露又無法控制。

　　不過，我還是想借這個特殊的日子，寫點什么。

　　我一直覺得自己屬于特別幸運的人。

　　當我做女兒的時候，我遇到最好的父母；

　　當我做母親的時候，我遇到最好的孩子；

　　當我做學生的時候，我遇到最好的老師；

　　當我做老師的時候，我遇到最好的學生；

　　當我做下屬的時候，我遇到最好的領導；

　　當我做領導的時候，我遇到最好的下屬；

　　當我做朋友的時候，我遇到最好的朋友；

　　當我做敵人的時候，我遇到最好的敵人；

　　……

　　所以，我沒有理由不感激。

　　百善孝為先。父母賦予了我寶貴的生命，帶我來到這個五彩繽紛的世界，花費大量心血把我撫養(yǎng)成人，供我吃穿供我讀書，為我操勞為我擔心，讓我感受無盡的愛。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母，為我付出的不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。父母給予自己的，我一生一世粉身碎骨也是償還不了的。“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。”動物尚且如此，如果我不懂得孝敬父母，善待父母，那真是良心何在�。�！

　　我先是為人女，然后為人母。

　　孩子嘛，生了就要養(yǎng)，養(yǎng)了就要愛，這是一種本能。

　　現(xiàn)在社會上都提倡“感恩教育”，出發(fā)點是挺好的，因為感恩，自己更加知足常樂，因為感恩，社會更加和諧美好。許多家長也熱衷于教育孩子感恩父母，很多學校還要求同學們，到了母親節(jié)回家?guī)蛬寢屜聪茨_，到了父親節(jié)又幫爸爸洗洗腳，到了重陽節(jié)，再給爺爺奶奶洗洗腳，到了教師節(jié)，還要唱歌給老師聽，送上鮮花和賀卡，等等。不知道為什么，感覺這樣的形式像是一場矯情的“作秀”，洗腳也變成了一項機械式的“作業(yè)”。感恩是一種發(fā)自內(nèi)心的自然流露，而不是形式化的東西，太刻意了難免有些虛偽。

　　為什么現(xiàn)在這么多家長這樣熱衷于對孩子進行“感恩教育”呢？我們經(jīng)常可以聽到許多父母抱怨孩子不會“感恩”，說自己為孩子付出了許多，犧牲了許多，放棄了許多，卻得不到孩子半點感激，得不到回報。

　　我認識的一個高三學生，他的精神非常緊張和壓抑，他說他只要學習上稍微懈怠一點，他的媽媽就會歇斯底里地喊：“我生你生了三天三夜，差點丟了命，你還不努力學習？你考不上大學，對得起我嗎？我生了三天三夜……”這句話聽的耳朵都起繭子，這個學生很委屈，“難道是我讓媽媽生我花了三天三夜嗎？？？”

　　我認識的一個鄰居，她的孩子和笑笑是同年同月出生的。她在生孩子的時候好像宮頸撕裂或者更嚴重的什么，具體情況我不清楚，我只知道她動不動就說，“這小子長大了如果敢對我不好，我非宰了他！”孩子現(xiàn)在才兩歲多，不會有什么反應，但我擔心的是，長大后的孩子，會是什么表現(xiàn)？什么心態(tài)？

　　生活中，類似的話太多了。

　　“沒有我哪來的你？敢不聽我的話？”

　　“你這個沒有良心的孩子，我白養(yǎng)你啦？！”

　　“我一把屎一把尿把你拉扯大，我容易嗎我？”

　　“為了讓你上重點，爸媽花了多少錢？你還不好好學？”

　　“我送你學英語，陪你練琴，我每天早上6點就起來給你做飯……”

　　“我供你吃供你穿，把你養(yǎng)那么大容易嗎？你還敢頂嘴！”

　　“我這輩子都是為了你，為了你我放棄了多少？承受了多少？”

　　“我在你身上花費了多少心血你知道嗎？怎么還這么不懂事？”

　　……

　　這些司空見慣的話聽起來似乎沒有什么不妥，但這并不是充滿“愛”的語言。孩子感受到什么？感受到的是：自己是負擔、是累贅、是包袱，如果不怎么怎么做，就是對不起父母。

　　可憐天下父母心。

　　沒有人懷疑，父母的愛是最偉大的，為了兒女嘔心瀝血，不辭艱辛。

　　然而，我們靜下來仔細想一想，我們真的是孩子的“恩人”嗎？？？

　　第一，孩子的出生，是他自己的意愿嗎？當我和老公轟轟烈烈地醞釀“造人計劃”的時候，自以為是地進行“科學播種”的時候，我們并沒有事先詢問那個即將被造出來的小生命，他是否愿意來到這個錯綜復雜的世界？他是否愿意融入三教九流的人群？沒有，我們從沒問過，只是一廂情愿。生孩子，似乎只是父母為了滿足自己的某種需要，所做的選擇。那么，我有什么權(quán)利，要求孩子感恩于我呢？其實，我們每個人都無法預料人的一生會是什么樣子，假如，假如他將來只感覺到人世的“苦”，而我，恰恰是把它引入苦海的“罪魁禍首”，我又有什么權(quán)利，要求孩子感恩于我呢？

　　第二，孩子的生活方式，是我們擅作主張嗎？孩子生下來并不知道吃什么好喝什么好穿什么好，不知道該學習畫畫還是音樂，或者打籃球，也不知道該看什么書認什么字，更不知道上哪所幼兒園上哪所小學，孩子的生活方式，至少童年時代的生活方式，往往只是大人的決定。那么，我有什么權(quán)利，要求孩子感恩于我呢？雖然我們現(xiàn)在都說，不要把家長的意愿和理想強加在孩子身上，但是，我們情不自禁地會按照自己的態(tài)度和個性去為孩子“設計”他的人生，因為他小，他不懂，我們不能放任自流，必須引領著他們往前走。假如，假如孩子長大后并不喜歡父母給他“安排”的道路，我又有什么權(quán)利，要求孩子感恩于我呢？

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