案例：如何發(fā)揮幼兒的主體性

　　其次，教師尊重幼兒的意愿，不等于游離幼兒的活動(dòng)之外，而是和孩子們一起活動(dòng)，一起探討，一起成長(zhǎng)的伙伴。

　　一次體育活動(dòng)中，我的活動(dòng)目標(biāo)是發(fā)展幼兒投遠(yuǎn)的能力，并糾正投擲的動(dòng)作，在練習(xí)過(guò)程中，由于我過(guò)分強(qiáng)調(diào)糾正投擲的動(dòng)作，而忽略了游戲性，一些孩子練了一會(huì)，就徑自玩起了沙包�？吹揭恍┖⒆記](méi)有專心練習(xí)，我有點(diǎn)生氣，可我有發(fā)現(xiàn)，他們雖然沒(méi)有練習(xí)投沙包，卻在踢包。于是，我結(jié)束了投擲練習(xí)，把全體幼兒日叫在一起，說(shuō)一說(shuō)沙包除了扔著玩、踢著玩，還有什么好的玩法。孩子們一邊想著，一邊玩著，一邊試著。他們有的用頭頂；有的用腳夾；有的用背背；有的用肩扛；還有的手心手背扔著玩。數(shù)一數(shù)，小小的沙包竟有十來(lái)種玩法。這下，孩子們可興奮啦。他們一會(huì)扔、一會(huì)踢、一會(huì)頂、一會(huì)背。這次，練習(xí)投擲的活動(dòng)，竟變成了嘗試沙包一物多玩的活動(dòng)。雖然，這次活動(dòng)的目標(biāo)沒(méi)有完成，但我卻看到了孩子們主動(dòng)參與的熱情，同時(shí)，孩子們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性也得到了發(fā)展。

　　分析：

　　作為一名教師，我們都知道，幼兒園的教育過(guò)程應(yīng)是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，這其中體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。因此，我們無(wú)論是在教育內(nèi)容的確定、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，以及教育、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，都應(yīng)體現(xiàn)幼兒的參與，幼兒只有在主動(dòng)參與的過(guò)程中，才能得到更好的發(fā)展。

　　措施：首先，要想幼兒主動(dòng)參與，就應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的主體性，了解并尊重他們的意愿和發(fā)展的需要，而不是教師把自己的想法、設(shè)想強(qiáng)加給孩子。其次，教師尊重幼兒的意愿，不等于游離幼兒的活動(dòng)之外，而是和孩子們一起活動(dòng)，一起探討，一起成長(zhǎng)的伙伴。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看