環(huán)境教育中開(kāi)展親子活動(dòng)的點(diǎn)滴體會(huì)

　　導(dǎo)讀：只要我們充分利用家長(zhǎng)的教育資源，尊重家長(zhǎng)、理解家長(zhǎng)，根據(jù)教育內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展環(huán)保親子活動(dòng)，就能有效地促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間積極、良性互動(dòng)關(guān)系的形成，這不僅是幼兒愛(ài)到教育，得到良好發(fā)展，也讓家長(zhǎng)愛(ài)益非淺，更使幼兒園環(huán)境教育中“一個(gè)孩子影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)”的理念，通過(guò)環(huán)保親子活動(dòng)得以生根發(fā)芽。

　　環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今國(guó)際社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題，保護(hù)環(huán)境，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，是當(dāng)今世界的共識(shí)。環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育己成為現(xiàn)代教育的重要組成部分，環(huán)境教育人人有責(zé)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒教育應(yīng)更多地與家庭配合，共同促進(jìn)幼兒的第一任教師，其言行舉止、行為習(xí)慣影響著幼兒的發(fā)展和良好品質(zhì)的形成。家長(zhǎng)有了環(huán)保意識(shí)，就會(huì)從自身做起，從小事做起，言傳身教，對(duì)自己的孩子進(jìn)行環(huán)保教育，這會(huì)對(duì)幼兒園的環(huán)保教育起到了一積極推進(jìn)的作用。為此，幼兒園應(yīng)開(kāi)展多種渠道的家園合作活動(dòng)。那么，在幼兒園的環(huán)境教育中，開(kāi)展什么樣的活動(dòng)才能更好的調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒環(huán)境的積極性，發(fā)揮家長(zhǎng)和幼兒的合力作用，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展呢？經(jīng)過(guò)探索與實(shí)踐，我認(rèn)出，開(kāi)展親子教育活動(dòng)，是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的最有效的方法。親子教育是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以幼兒與家長(zhǎng)的互動(dòng)為核心內(nèi)容，以建立和諧的親子關(guān)系和愛(ài)護(hù)幼兒身心健康，開(kāi)發(fā)潛能，培養(yǎng)個(gè)性，使新生人口的整體素質(zhì)得到不斷提高為宗旨的一種特殊形態(tài)的早期教育。它強(qiáng)調(diào)父母、孩子在情感溝通的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)雙方的互動(dòng)，這不但能促進(jìn)幼兒從小形成健康的人格，也能促使父母自身的素質(zhì)不斷提高和完善。在實(shí)施環(huán)保親子教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

　　一、正確認(rèn)識(shí)和把握家長(zhǎng)資源家長(zhǎng)的教育資源是非常豐富的，有著明顯的優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)和把握，并要合理運(yùn)用。

　　（一）職業(yè)優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)的職業(yè)是幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)窗口，能為幼兒園的教育提供多種支持和服務(wù)。利用家長(zhǎng)的職業(yè)優(yōu)勢(shì)配合幼兒園的教育活動(dòng)能產(chǎn)生倍增效應(yīng)，使活動(dòng)生動(dòng)有趣。個(gè)性優(yōu)勢(shì)。不同的家長(zhǎng)有著不同的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，如有的家長(zhǎng)熱心助教、出謀劃策；有的家長(zhǎng)善長(zhǎng)口語(yǔ)表達(dá)，組織能力強(qiáng)……如果將家長(zhǎng)的個(gè)性優(yōu)勢(shì)資源結(jié)合在環(huán)保親子教育活動(dòng)中，就能獲得良好的效果。

　�。ǘ�）環(huán)境的家庭優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)教育資源同樣也體現(xiàn)在家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)的家庭物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境中。物質(zhì)環(huán)境包括家庭物質(zhì)生活條件、物質(zhì)生活的安排、環(huán)境美化等；家庭精神環(huán)境包括家庭成員的思想品德、行為規(guī)范、以及家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育態(tài)度、教養(yǎng)意識(shí)、教育方式方法等。良好的家庭教育環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著積極的作用。

　　二、尊重、理解、幫助每一位家長(zhǎng)

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“家庭教育是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”為此，在開(kāi)展環(huán)保親子活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該：

　�。ㄒ唬┳龊铆h(huán)保親子教育宣傳，取得家長(zhǎng)的理解和信賴充分利用各種家園合作方式，如：家長(zhǎng)宣傳欄、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)等，向家長(zhǎng)大力宣傳親子教育活動(dòng)，闡明親子教育在連續(xù)劇兒發(fā)展中的重要性，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的環(huán)境教育工作有進(jìn)一步的了解，當(dāng)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己是幼兒成長(zhǎng)中必不可少的“教師”時(shí)，他們就會(huì)以極大的熱情支持和配合幼兒園的環(huán)境教育工作，為幼兒園教育數(shù)學(xué)工作的開(kāi)展提供優(yōu)質(zhì)多種的教育資源，形成較強(qiáng)的教育合力。

　�。ǘ�）提供活動(dòng)指導(dǎo)，吸引家長(zhǎng)的支持與參與家長(zhǎng)由于年齡、文化和生活的不同，親子活動(dòng)同樣也有著差異。因此，在設(shè)計(jì)親子活動(dòng)方案時(shí)，應(yīng)著重考慮到家長(zhǎng)的差異性和參與性，親子活動(dòng)既要適于幼兒，也要適于家長(zhǎng)；使每位家長(zhǎng)都能參與到親子活動(dòng)中。同時(shí)，要利用各種家園聯(lián)系方式，向家長(zhǎng)傳遞相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)方式方法，讓家長(zhǎng)在孩子面前能有豐富的環(huán)保知識(shí)，使家長(zhǎng)能夠充滿信心地加入到親子活動(dòng)中，最終使孩子在父母的環(huán)保意識(shí)和行為中受到熏陶，終身受益。

　　三、尊重家長(zhǎng)，促進(jìn)親子活動(dòng)順利開(kāi)展

　　從幼兒園的角度來(lái)看，做好家長(zhǎng)工作，使家園合力作用發(fā)揮到最大，尊重是必要的前提。親子活動(dòng)要以教師的尊重為起點(diǎn)，最終贏得家長(zhǎng)乃至社會(huì)對(duì)教師的理解、支持和尊重。這樣，家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)到教師對(duì)自己的尊重，從而積極地參與到幼兒園環(huán)保親子教育活動(dòng)中來(lái)。

　　四、遵循“快樂(lè)的原則，保證親子活動(dòng)良好開(kāi)展

　　在組織親子活動(dòng)時(shí)，要重視創(chuàng)設(shè)輕松、溫馨、快樂(lè)的氛圍，滿足幼兒和家長(zhǎng)一起活動(dòng)的原望，讓幼兒在家長(zhǎng)感受到一起活動(dòng)的快樂(lè)，并在快樂(lè)的氛圍中激發(fā)出積極愉悅的情緒情感，從而增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師之間的相互聯(lián)系，使家長(zhǎng)樂(lè)意參加環(huán)保親子活動(dòng)。

　　五、根據(jù)教育內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展豐富多彩的環(huán)保親子活動(dòng)

　�。ㄒ唬┙Y(jié)合環(huán)保主題教育開(kāi)展親子活動(dòng)主題活動(dòng)是從幼兒的實(shí)際出發(fā)，在一個(gè)階段中圍繞一個(gè)主題，充分運(yùn)用種科教育教學(xué)手段，通過(guò)充分地思考，觀察，動(dòng)手操作，探究等實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒學(xué)得更生動(dòng)，更加貼近幼兒的實(shí)際生活，從而獲得最佳教育效果的一種教育教學(xué)活動(dòng)形式。

　�。ǘ�）結(jié)合環(huán)境日開(kāi)展親子活動(dòng)在愛(ài)鳥(niǎo)周、糧食日、世界地球日、世界環(huán)境日、世界無(wú)煙日等各種幼念日來(lái)臨之際，特意組織一些環(huán)保親子活動(dòng)，加強(qiáng)環(huán)境教育。

　　總之，親子活動(dòng)是環(huán)境教育的一種有效形式。只要我們充分利用家長(zhǎng)的教育資源，尊重家長(zhǎng)、理解家長(zhǎng)，根據(jù)教育內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展環(huán)保親子活動(dòng)，就能有效地促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間積極、良性互動(dòng)關(guān)系的形成，這不僅是幼兒愛(ài)到教育，得到良好發(fā)展，也讓家長(zhǎng)愛(ài)益非淺，更使幼兒園環(huán)境教育中“一個(gè)孩子影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)”的理念，通過(guò)環(huán)保親子活動(dòng)得以生根發(fā)芽。

　　貴州省六盤(pán)水市鐘山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 梁紅

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