案例:敲門

　　童心世界是豐富的，是多采的，我想走進這世界里去了解它們�？墒�，要了解像帆帆這樣少言寡語的孩子并不容易。任何的疏忽、急噪都可能使你失去走進他的內(nèi)心世界的鑰匙。今天，我了解了這個世界的一點點，同時也被小小童心的純真與執(zhí)著感動了。

　　我班常玩游戲“客人來了”。小客人邊說：“咚咚咚”邊做敲門狀，小主人邊做開門狀邊說：“請進來，請喝水”。

　　幼兒很愛玩這個游戲。一次，我班平時不愛出聲的帆帆舉起了手，我請他來做客人。他走上來舉手敲門，卻不出聲。我輕輕對他說：“你要說‘咚咚咚’，小主人才聽得見。”可他還是只敲不說。我以為他沒聽明白，又說：“你說‘咚咚咚’。”小主人也急得催他說“咚咚咚”，其他幼兒更憋不住了，都“咚咚咚”地幫他叫起來。誰知帆帆也急了，蹦出一句話來“敲門要叫嗎？”大家七嘴八舌地說開了。我請幾個小朋友來學(xué)到別人家做客的樣子，結(jié)果有的敲門，有的按門鈴，都覺得不用說“咚咚咚”。我夸夸帆帆平時做客看得仔細、記得牢。我便說：“徐老師也要向帆帆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)帆帆有自己的想法，自己的主意。”

　　我欣賞帆帆的獨立性，至于游戲嘛，當然要改改。我和帆帆商量的結(jié)果是擺一張小椅子當門，帆帆就敲敲椅子背發(fā)出了聲音。帆帆更投入了游戲，說話大聲有自信。

　　童心世界是豐富的，是多采的，我想走進這世界里去了解它們�？墒牵�要了解像帆帆這樣少言寡語的孩子并不容易。任何的疏忽、急噪都可能使你失去走進他的內(nèi)心世界的鑰匙。今天，我了解了這個世界的一點點，同時也被小小童心的純真與執(zhí)著感動了。

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