案例:大棒半日活動(dòng)《心情預(yù)報(bào)》活動(dòng)反思

　　在這樣的情境下，幼兒積極主動(dòng)地參與其中，豐富了經(jīng)驗(yàn)，拓展了思維，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

　　活動(dòng)反思：

　　《心情預(yù)報(bào)》是一篇貼近幼兒生活、活潑有趣的好教材。幼兒都有過(guò)看天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)歷，已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得活動(dòng)中有三個(gè)方面比較好：

　　1、活動(dòng)提問(wèn)較有特色，富有啟發(fā)性：我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)廣闊的思維空間，一句“小動(dòng)物今天的心情為什么不好，發(fā)生了什么事？”大大激發(fā)了幼兒創(chuàng)編故事的興趣，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。

　　2、活動(dòng)過(guò)程形式新穎，允許多種答案：從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，打破了以往單一故事情節(jié)的框架，以完全由幼兒創(chuàng)編的形式進(jìn)行，因此在教具、幼兒操作材料上力求生動(dòng)、形象，圖片的內(nèi)容也易于幼兒進(jìn)行發(fā)散性思維。因此幼兒所想象的故事情節(jié)是豐富多樣的。

　　3、重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)：教師留給幼兒充分的活動(dòng)空間，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒觀察、探索、討論，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)、講、練的機(jī)會(huì)。在這樣的情境下，幼兒積極主動(dòng)地參與其中，豐富了經(jīng)驗(yàn)，拓展了思維，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。
 

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