案例:《蝴蝶寶寶的一生》

　　在活動之前,我制作了簡單的軟件,讓幼兒了解蝴蝶的生長過程,幼兒很感興趣,在開展活動的時候,人數(shù)太多,擁擠在一起開展活動不太方便,我們分組進行活動,例如一半的小朋友再電腦前觀看,一半的小朋友跟隨音樂起舞,動靜結合.

　　分析:

　　小朋友對蝴蝶管內(nèi)豐富多彩的蝴蝶標本和蝴蝶工藝品產(chǎn)生了極大的興趣，有的對蝴蝶的顏色很贊嘆，有的想了解標本的制作，更多的開始討論和爭議有關的蝴蝶的問題。根據(jù)幼兒想了解有產(chǎn)蝴蝶知識的迫切愿望，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗和知識水平，編制出蝴蝶的主題網(wǎng)絡。

　　過程:1.觀看課件,了解蝴蝶的生長過程

　　2.出示圖片:小朋友,你們認識我嗎?你們猜猜我小時侯是怎么樣的?邊看蝴蝶邊用蝴蝶的口吻是怎么樣的

　　3.請幼兒合作進行圖片排序,<卵----幼蟲---蛹----成型>,

　　4.音樂欣賞:

　　------作后蝴蝶找花離開活動室

　　反思:

　　在活動之前,我制作了簡單的軟件,讓幼兒了解蝴蝶的生長過程,幼兒很感興趣,在開展活動的時候,人數(shù)太多,擁擠在一起開展活動不太方便,我們分組進行活動,例如一半的小朋友再電腦前觀看,一半的小朋友跟隨音樂起舞,動靜結合.

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