案例:繪畫(huà)活動(dòng)后的反思

　　因此，我堅(jiān)信，只要不斷地引導(dǎo)幼兒感知、欣賞他人的作品、激發(fā)幼兒美感和創(chuàng)造興趣，他們的繪畫(huà)水平、鑒賞水平都會(huì)有質(zhì)的變化。假如一味的急于求成，埋怨孩子，反而會(huì)適得其反，影響他們的作畫(huà)興趣，扼殺他們的創(chuàng)作欲望。

　　今天的繪畫(huà)主題為“我們的幼兒園”，孩子們想象大膽而奇特，有的用三角形畫(huà)屋頂，大門(mén)是用波浪線圍成，孩子說(shuō)是滾動(dòng)的大門(mén)，有的是畫(huà)攀爬墻，周圍是鋸齒線圍起來(lái)，還畫(huà)了副眼鏡，說(shuō)是這樣才可愛(ài)……，還有很多很多，孩子們的講述讓我們感嘆孩子的豐富想象，繪畫(huà)結(jié)束了，孩子們都興奮地向同伴及老師展示自己的作品，希望得到贊許，忽然，我聽(tīng)到有個(gè)幼兒在說(shuō)：“你畫(huà)得什么啊，亂七八糟……”我循聲望去，原來(lái)是高發(fā)涌小朋友，他在評(píng)價(jià)林菲的畫(huà)，經(jīng)他這么一說(shuō)，幼兒們都很好奇地走過(guò)去，圍在林菲身邊，嘻嘻哈哈地說(shuō)著他們各自的感受，林菲紅著臉低下了頭。

　　要知道“自由涂抹的體驗(yàn)是任何其他體驗(yàn)所不能替代的，哪怕是他人不屑一顧的作品，也隱藏這會(huì)孩子宣泄的快樂(lè)，注視形象變化的激動(dòng)和創(chuàng)造的自豪。創(chuàng)造力的萌芽就在自由涂鴉中顯現(xiàn)。”想到此，我及時(shí)制止了高發(fā)涌的演說(shuō)，鼓勵(lì)林菲向同伴介紹她創(chuàng)作此副作品的意圖，在我微笑的鼓勵(lì)下，林菲向全體幼兒說(shuō)出她的想法，原來(lái)她畫(huà)的是未來(lái)的幼兒園，充滿了高科技的大門(mén)、門(mén)窗、教室等，大伙在聽(tīng)完她的講述后，不少幼兒為她鼓掌，她也露出了開(kāi)心的笑容。

　　因此，我堅(jiān)信，只要不斷地引導(dǎo)幼兒感知、欣賞他人的作品、激發(fā)幼兒美感和創(chuàng)造興趣，他們的繪畫(huà)水平、鑒賞水平都會(huì)有質(zhì)的變化。假如一味的急于求成，埋怨孩子，反而會(huì)適得其反，影響他們的作畫(huà)興趣，扼殺他們的創(chuàng)作欲望。
 

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