案例：教育活動案例分析

　　通過對活動和音樂活動的形式，進一步幫助幼兒練習動物叫聲，提高幼兒對閱讀象聲字的興趣，使幼兒在輕松愉快的所氛中閱讀本次活動的內容，從而易取得良好的教學活動效果。

　　1、通過玩“我會變”的游戲，體驗“變”的快樂。

　　2、啟發(fā)幼兒在仿編的基礎上創(chuàng)編，并能跟著音樂節(jié)奏變化動作

　　活動準備：圖片若干

　�。ㄒ唬┺r場里的叫聲(中班)

　　活動目標

　　1.引導幼兒在說出不同動物叫聲的基礎上，初步認識象聲詞：嘰、呷、咩、嚕。

　　2.指導幼兒通過觀察、比較"嘰、呷、咩、嚕"四個漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與"口"有關，初步了解漢字構成的規(guī)律。

　　3.通過游戲的形式，進一步提高幼兒對學習漢字的興趣。

　�。ù罅空J識漢字是小學的教學內容，而在學前階段，我們需要的是讓幼兒學習和習得一些前識字的經(jīng)驗，使他們樂意觀察漢字，了解簡單的漢字認讀規(guī)律。此活動目標就充分體現(xiàn)了這一要求。在此活動中，教師是引導幼兒認讀四個帶有"口"字旁的動物叫聲漢字，重點是啟發(fā)幼兒找出這些漢字的相同之處，了解漢字的構成規(guī)律，強調采用游戲教學的方式，激發(fā)幼兒的興趣。）

　　活動準備

　　1."嘰、呷、咩、嚕"漢字卡片各一張。

　　2.小雞、小鴨、小豬的圖片各一張。

　　;3.教學掛圖"農場里的叫聲"。

　　4.幼兒會唱歌曲《在農場》。

　　活動過程

　　1.出示農場圖片及小動物圖片，并提問：在農場里有哪些小動物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問題。

　�。ㄏ炔捎贸鍪緢D片的方式，引出本次活動的地點和人物即農場和農場里的小動物。再通過提問的方式，讓幼兒看圖講述農場里的小動物和它們的叫聲。從而為下面的幼兒閱讀活動奠定基礎。）

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