案例：可愛的小腳

　　游戲中，孩子們圍繞著小腳的本領(lǐng)，自己分組，有的踢球、還有的用腿走和跳，玩得很開心。在討論中孩子們還想出了很多創(chuàng)意，比如，腳可以夾沙袋也可以夾小紙棒、夾球，還可以跳球，還能跑著“飛”過跳欄，用小腳踢小紙棒玩，就象踢帶繩子的毽子一樣，小腳還可以玩兩人一起穿大鞋的游戲等。

　　一.活動由來：

　　午餐后，幼兒在操場上散步，一起玩“小腳丫走直線”的游戲，幼兒對腳丫頭尾相接走直線的動作很感興趣，有的幼兒還提出：腳丫還有很多本領(lǐng)呢，有的說：腳丫會夾報紙、有的說腳丫會跳繩、有的說腳丫天冷時會長凍瘡......幼兒的問與答妙趣橫生，她們提議說要取找一找有關(guān)腳丫的奧秘，針對這種情況，我們開展了“有趣的小腳丫”系列活動。

　　二.活動實錄

　　1.說說可愛的小腳丫。

　　師問：前幾天小朋友在家里和爸爸媽媽一起找一找小腳丫的秘密，誰愿意上來把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？

　　幼兒甲：這是我爸爸幫我上網(wǎng)查詢的足球運動員踢球的照片，你看他的腳多有力氣，把球踢地那么高。

　　幼兒乙：這是我一家三口在家里印的腳丫圖，大的是爸爸的腳印，小的是我的腳印，中間的是我媽媽的腳印。

　　幼兒丙：這是我自己印的橡皮泥腳丫模，很漂亮吧。

　　幼兒丁：我還帶來了自己小時候的水晶腳模，認真地看上面還有腳的紋路，一圈一圈的多有趣呀。

　　2.小腳丫來做操。(師邊帶幼兒做操邊與幼兒互動)

　　師問：摸摸揉揉小腳丫，看看腳丫長的什么樣？

　　幼兒1說：“腳丫穿鞋久了會臭。”

　　幼兒2說：“大拇指好象是隊長。”

　　幼兒3：“小腳好象恐龍。”

　　幼兒4：“小腳從一個方向看很象一棵樹。”

　　幼兒5：“兩個腳并攏，中間出現(xiàn)了一個洞，這是媽媽教我穿鞋的一個方法。”

　　幼兒6：“撓腳心感覺很癢。”

　　幼兒7：“腳底的肉很多腳背的肉很少。”于是大家都動手捏了捏，驗證了她說的是對的。

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