案例：孩子們的F1

　　活動(dòng)的內(nèi)容是他們所喜歡和感興趣的時(shí)候，幼兒所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性是我們難以想象的，幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮，更促進(jìn)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　背景：在我們嘉定的街頭巷尾，一塊塊“F1，上海嘉定歡迎您”的倒計(jì)時(shí)牌、一幅幅“當(dāng)好東道主，迎接F1”的宣傳標(biāo)語、橫幅，一張張“喜迎F1，做文明市民”的宣傳海報(bào)隨處可見。而迎接F1盛事在我們這群孩子中，也掀起了層層高潮……

　　過程：

　　通過一段時(shí)間的親子共同收集資料，孩子們對(duì)于F1已有了一定的了解。于是活動(dòng)剛開始，我便想先考考他們：“你們知道什么是F1嗎？”

　　好幾個(gè)孩子很快舉起了小手。TOM最先回答：“F1就是世界上開得最快的賽車！”說著，臉上露出得意的神情。

　　賽車迷WILLIAN說：“F1也叫一級(jí)方程式賽車，它是馬力最大的賽車，也是世界上最好的賽車……”這小子一說起賽車就如數(shù)家珍。

　　“那賽車場(chǎng)又是怎樣的呢？”我又問。

　　“有彎彎曲曲的賽道。”“賽道很大的，賽場(chǎng)里面還種著綠綠的草。”……

　　“那賽道兩邊的草又有什么用呢？”CLARK冷不丁冒出了這樣一個(gè)問題。

　　孩子們很快針對(duì)這一問題展開了討論，有的說是美化環(huán)境，有的說是凈化空氣，更有的說是讓賽車手摔下去不疼。

　　“到底有什么用呢？我也不知道啊。”我故意裝糊涂，“那讓我們帶著賽車，一起到草地上尋找秘密吧！”

　　我和孩子們帶著他們心愛的電動(dòng)賽車，一起來到幼兒園的小花園。孩子們把花園里的石板路作為賽道，兩個(gè)一組，三個(gè)一隊(duì)，一會(huì)兒把賽車開進(jìn)草坪，一會(huì)又開回“跑道”，不一會(huì)，便有人發(fā)現(xiàn)了秘密。

　　MAKE說：“我發(fā)現(xiàn)賽車在路上開得很快的，而在草坪上，賽車開也開不快。”

　　“哦，這樣子賽車就不容易撞墻，很快就能開回賽道上了。”孩子們這才恍然大悟，真正了解了“草地緩沖區(qū)”的作用了。

　　分析：

　　對(duì)于孩子感興趣的內(nèi)容，孩子們隨時(shí)都可能會(huì)產(chǎn)生許多問題，但由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)有限，他們往往還不會(huì)歸納事物的特點(diǎn)，這時(shí)就需要教師留心觀察、傾聽，及時(shí)的介入和引導(dǎo)，趁熱打鐵，使探索深入下去。當(dāng)

　　活動(dòng)的內(nèi)容是他們所喜歡和感興趣的時(shí)候，幼兒所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性是我們難以想象的，幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮，更促進(jìn)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
 

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