幼兒園小班班級工作總結

　　導讀：教師們本著“幼兒園事無巨細,件件重要”的原則,在打掃衛(wèi)生時總是臟活、累活搶著干,并能夠配合醫(yī)生認真做好班級衛(wèi)生消毒工作,堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經常接觸的地方,每天對幼兒的杯、碗、碟、勺、毛巾等進行消毒,定期開紫外線燈,為幼兒的生活創(chuàng)設了一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。

　　雄雞高歌辭舊去,靈犬狂吠迎新來。在即將逝去的一年里,我們小一班所有教師始終班以〈幼兒園教育綱要(試行)〉為理論指導,以科研興教為先導,以提高教師素質為保證,各項工作齊頭并進,圓滿完成本學期的各項工作,使孩子們的綜合素質得以最大限度的提高。

　　政治思想方面:

　　我們班各位教師能夠始終堅持黨的各項教育方針、政策,在上級部門和幼兒園領導的正確領導下,與時俱進。努力實踐江澤民總書記提出的“三個代表”的重要思想,認真學習貫徹“十六大”精神,進一步轉變教育觀念,堅持素質教育,把落實黨和國家的教育方針同我們班級的具體實際緊密結合,按教育規(guī)律辦事。堅持學習《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》以及《教師法》、《未成年人保護法》等有關的法律、法規(guī),并堅持做好學習筆記。經常通過多看、多聽、多討論的方式,來了解、關心國家大事。在工作中,我班教師能夠遵守幼兒園一切規(guī)章制度,服從領導的分配、安排。團結互助,攜手共進。

　　工作實踐方面:

　　(1)教育教學:

　　上學期是由我、王麗華和劉曉燕組合擔任小、一班的教育教學任務;下學期則由我、呂新華和王婷婷結成新搭檔在小、一班,不論是和哪一位教師配班,我們都能夠在生活中相互關心、在工作中相互學習、在學習上相互幫助,情同姐妹。業(yè)余時間,各位老師能夠不斷努力學習業(yè)務知識和科學文化知識,堅持多看多學和幼兒教育有關的刊物、雜志、書籍,用新思想、新經驗、新理論來不斷充實自己從而提高自身素質和業(yè)務水平,互相學習、互相幫助。新課程的改革對每個教師都提出了更高的要求,并且更需要各位教師之間的協調配合。經過協商,每個人自覺包攬了部分教育教學任務,各位老師都能夠認真地熟悉、鉆研新教材。每位老師在備課中都能夠做到:明確每節(jié)課的教學目標,熟悉教學任務并認真書寫教案,做好教具,力求備好、上好每節(jié)課。在教學中,積極改進教學方法,運用新的教育理念,在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用,善于發(fā)現每個孩子的“閃光點”,充分調動孩子們學習的積極性、主動性,激發(fā)他們求知的欲望。因材施教,因人施教、真正做到了既面向全體,又照顧了個別差異。王麗華和劉曉燕老師,有著豐富的教育經驗,她們在工作中總是勤勤懇懇、任勞任怨,對待教學總是一絲不茍,每次上課為孩子們準備的教具不但數量充足,而且認真、仔細。對于因患病而落課的孩子也總是認真為其補課。王麗華老師對待孩子態(tài)度和藹可親,從不因年齡大、資格老為借口,一樣和孩子們蹦跳滾爬在一起。劉曉燕老師的課總是上得精彩異常,她總有那

　　么多的奇思妙想,那豐富的表情、抑揚的音調、夸張的動作總能夠始終吸引著孩子們的注意力。王麗華教師和劉曉燕老師以其特有的細心、耐心來培養(yǎng)孩子們的自信心,從而贏得孩子們的信任、愛戴和家長的好評。同時也以其認真、踏實和敬業(yè)的精神贏得同事們的尊重。呂新華老師干活潑辣,臟活累活搶著干,經常加班加點。對待孩子風趣、幽默,極富愛心。為了完成教育教學任務,經常為班上教師和孩子們打印、復印資料。王婷婷老師雖然是位工作時間不長的年輕老師,性格內向、不善言語,但和孩子們在一起,總有說不完的話,做不完的游戲。王老師謙虛謹慎、好學好問,對待幼教工作一絲不茍,什么活都積極主動地搶的做。呂老師和小王老師每天都早來晚走,接送孩子、打掃班級衛(wèi)生、布置班級環(huán)境;觀察幼兒表現,填寫〈幼兒成長冊〉;積極和家長溝通、交流,并進行記錄;參與教研活動,樣樣事情不落后,且從不計較個人得失。各位老師始終以積極向上的心態(tài),激發(fā)孩子的活動興趣,引導孩子們參與到各項游戲活動中。

　　各位老師不管在教育教學還是在節(jié)日的節(jié)目編排、課題實驗、教研活動中,分工合作,協調配合,有了問題一起解決,有了成功一起分享。在這一年中,我們除了圓滿完成各項任務外,各位教師在業(yè)余時間所寫的多篇論文分別獲省級一、二、三等獎,有的發(fā)表于〈幼教報〉及各幼教網站。

　　(2)衛(wèi)生保育:

　　教師們本著“幼兒園事無巨細,件件重要”的原則,在打掃衛(wèi)生時總是臟活、累活搶著干,并能夠配合醫(yī)生認真做好班級衛(wèi)生消毒工作,堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經常接觸的地方,每天對幼兒的杯、碗、碟、勺、毛巾等進行消毒,定期開紫外線燈,為幼兒的生活創(chuàng)設了一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發(fā)現孩子的異常并及時妥善處理。對待患病幼兒按時為其服藥,更加關心體貼他們。小班孩子小,自理能力差,教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓每個孩子吃飽;午休時幫每個孩子脫好衣服、蓋好被子;起床又幫每個孩子穿上衣服,梳好頭,檢查孩子的鞋是否穿反;孩子大、小便時總是有一位老師在廁所中照看,便后又及時為他們別好衣服、提好褲子;看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈;對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子,又能和聲安慰及時給予清洗,并了解原因;日常中發(fā)現病情及時請園醫(yī)查看、治療并通知家長,從未耽誤過孩子的病情的診治。

　　(3)家長工作:

　　隨著時代的進步與發(fā)展,家長的自身素質和對教育的能力也發(fā)生了很大的變化,加上現在都是獨生子女,家長對孩子的早期教育更加重視,這就對教師做好家長的溝通工作提出了更高的要求。面對形形色色的家長,我們總是熱情主動,家長工作持之以恒。“望子成龍型”的家長很關心孩子的學習情況、行為習慣,我們就經常以通電話,填寫家園聯系冊等方式定期向家長匯報孩子的情況和表現,并向家長介紹我們幼兒園的教學目標、現代教育思想。幫助家長們轉變教育思想,切忌拔苗;對待“隔輩親”類型的家長我們經常介紹書籍、幼教雜志,談心、聊天,互相探討對教育子女的看法以及先進的好的經驗;對待“要求型”的家長,包括對幼兒園的保育和教育方面還持懷疑的態(tài)度的這種家長就要以誠懇的態(tài)度“曉之以理,動之以情”,并虛心接受家長的合理化建議。密切聯系家長,及時了解孩子在家中的表現,又及時將孩子在幼兒園中的點滴進步反饋給家長,通過不斷改進方法來更好地提高保教質量,使家長真正感到孩子在幼兒園能夠放心、安心,做到家、園、社會三位一體。做好家長的溝通工作,合理地滿足家長的需求,家長合作的愿望和熱情會更高,態(tài)度也會更積極,并能充分取得家長的信任,更好地利用家長這個很好的資源,達到同步教育。實踐證明,我們的家長工作有了顯著的效果:新教材的實施需要家長們幫忙搜集許多材料,各位家長都大力支持與配合,積極參與到我們的活動中;班級親子游戲活動,無一例家長缺席。

　　在新的學期里,我們將再接再勵,繼續(xù)努力,使日后的工作百尺竿頭——更進一步

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