大班主題教案：我是一個中國人6

　　有趣的剪紙

　　10/10下午

　　1學會用折剪的方法剪出對稱圖案的窗花。2.欣賞民間剪紙，對剪紙有興趣。

　　小組

　　個別

　　參觀二樓中國紅（剪紙藝術等）

　　窗花若干、范樣，長條紙，正方形紙，圓形紙，示范用紙

　　1、參觀二樓中國紅（剪紙藝術等）

　　——剛才你們看到了什么？

　　——你們還在哪里看見過窗花？為什么人們要貼窗花？

　　2、欣賞窗花

　　——發(fā)現窗花是怎么樣的？（有什么小密密）對稱。

　　——窗花是怎么剪出來的？

　　——幼兒觀察后討論，發(fā)現剪紙的秘密。

　　3、嘗試剪窗花。

　　——學習不同的折疊方法

　　4、展示幼兒的作品。

　　在孩子們觀察老師剪窗花的過程中，幾個能力較強的幼兒發(fā)現剪出來的花紋和折疊的方法有著直接的關系，這些秘密是孩子們在細心的觀察中自己發(fā)現的，所以教師要多多放手，讓孩子們自己去探索。

　　敬老活動

　　10/11

　　上午

　　1、幼兒與老師、爺爺奶奶、同伴共同聯歡，有尊敬長輩，愛爺爺奶奶的情感。

　　2、知道九月初九是重陽節(jié)也是敬老節(jié)。

　　全園大活動

　　邀請老人參加本次活動。

　　布置好活動場地。

　　為爺爺奶奶準備禮物。

　　為幼兒化妝，穿上各類演出服裝。

　　1、由園長發(fā)言（許老師）、居委會書記發(fā)言

　　2、節(jié)目表演。

　　——中二班的小朋友想為爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿，

　　——中三班舞蹈《小鳥飛》。

　　——中一班的寶寶們也來為爺爺奶奶們祝賀節(jié)日，請欣賞舞蹈《洗澡樂》。

　　——接下來請欣賞大二班的節(jié)目。

　　——請欣賞大班舞蹈《孔雀舞》、《鈴鼓舞》。

　　——歌曲《爺爺為我打月餅》。

　　3、送甜糕。

　　——請爺爺奶奶吃蛋糕。

　　由于表演的節(jié)目不多，有部分孩子沒有上臺表演，從他們的臉上我看出了他們的失望，是啊，他們都想在爺爺奶奶面前表達自己對他們問候。下一次搞這樣的活動，我應該多多體會孩子們的心情，讓更多的孩子上臺表演。

　　舞龍

　　10/12

　　上午

　　1、發(fā)展幼兒動作敏捷、連續(xù)性。

　　2、增強幼兒的合作與競爭意識。

　　分組

　　紙盒、彩帶、鈴鼓、音樂

　　1、觀看錄象

　　——他們在干什么？他們是怎么舞龍的？

　　2、欣賞舞龍

　　——舞龍中有哪些角色？（龍頭、龍身、龍尾）

　　——他們有些什么特別的地方？

　　3、制作龍

　　——用紙盒、彩帶等材料做成一條龍。

　　4、分組進行舞龍比賽

　　——隨音樂節(jié)奏的變化改變舞龍的姿勢，感受熱鬧的氣氛，以整個身體不斷開的“龍”為勝。

　　調整開展有關神舟六號飛船上天的活動。

　　扎染

　　10/12

　　下午

　　1、讓幼兒了解扎染是我國傳統的、特殊的印染工藝。

　　2、體驗我國勞動人民的聰明智慧。

　　分組

　　各種扎染品、扎染所需用品（染料、染盒、白棉布、棉線等）

　　1、將幼兒引入已經布置好的活動室，向幼兒介紹扎染工藝的來歷及文化背景。

　　2、教師演示扎染工程，引起幼兒的制作興趣。

　�。�1）、任意扎

　　（2）、有規(guī)則地扎（重點是將所需的圖案扎緊、扎牢、系牢）

　　（3）、染制

　　3、幼兒進行制作活動。

　　（1）、進行必要的安全提示和制作要求。

　�。�2）、在教師的幫助下，完成染制過程。

　　4、幼兒欣賞各自所染作品，感受染料滲透形成的花紋、圖案。

　　由于扎染需要很多用品，而且工藝較為復雜，所以調整為欣賞，從欣賞中了解扎染是我國傳統的印染工藝。

　　熱鬧的城隍廟

　　10/13

　　上午

　　1、觀察了解城隍廟的獨特建筑

　　2、體驗城隍廟的民間文化

　　集體

　　外出、筆、紙

　　1、參觀前要求：

　　——你們知道城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方？

　　——那里你看到有些什么民間物品和好吃的？

　　2、參觀城隍廟

　　——提醒孩子將看到的可用筆記錄下來

　　3、參觀后談話：

　　——你們看到了些什么？

　　——城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方？

　　在城隍廟孩子們大開眼界，親眼目睹了許多中國人的民間藝術，這比在教室里老師單純地介紹，效果要好得多。所以，要經常帶孩子們走出幼兒園這個小教室，走進社會這個大教師。

　　放風箏

　　10/14上午

　　1、體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果

　　2、在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣

　　分組

　　油畫筆淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡藍、淡紫）

　　1、觀察風箏、了解風箏

　　——觀察各種風箏造型結構，體會用對稱的方法畫輪廓

　　——欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案表現手法，激發(fā)表現美的欲望

　　2、示范畫風箏

　　——教師可根據幼兒的意愿示范畫一個風箏

　　3、自己操作，創(chuàng)作美麗風箏

　　——教師鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋、并引導幼兒相互學習

　　4、講評：找找有幾種不同造型的風箏，鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)作。

　　由于在參觀活動中都了解，所以將此活動放在區(qū)角活動中。

　　調整有關神舟六號飛船上天的活動。

　　泥娃娃分家

　　10/14下午

　　1、能根據事物的不同特征進行分類。

　　2、嘗試把操作的結果記錄。

　　分組

　　泥娃娃圖片若干套，每套有7張，有性別（3男4女），大�。�2大5�。�，1個帶帽和6個不帶帽等不同特征。

　　紙筆

　　1、兩人一組，觀看泥娃娃圖片，商議如何根據泥娃娃的特征分成兩家，為兩個家庭命名，并把它記錄下來。

　　2、尋找泥娃娃的不同特征，嘗試分成兩家的多種方法，并進行記錄。

　　1、交流各自的記錄，并在以后的操作中繼續(xù)嘗試。

　　在分家這個環(huán)節(jié)上，孩子們都不覺得有困難，只是在進行記錄時，有部分孩子沒有發(fā)揮出自己的聰明才智，喜歡模仿別人的記錄方法，沒有創(chuàng)新。今后教師在這方面要多加努力。

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