校本教研管理制度

　　導(dǎo)讀：校本教研管理制度

　　一、校本教研工作的主要任務(wù)

　　深入了解并及時解決學(xué)校教育教學(xué)中的困難和部下.按照"為了學(xué)校,在學(xué)校中進(jìn)行,在教育教學(xué)中研究"的設(shè)計策略思想,不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗,不斷提高全體教師的專業(yè)水平和校本課程開發(fā)的能力。

　　二、校本教研的形式及教研活動要求

　　(一)校本教研的形式

　　以"專家引領(lǐng),同伴互助,行動研究"為主要活動形式.以新課程為導(dǎo)向,靈活運用案例分析,問題解決,調(diào)查研究,實踐探索,信息交流等多種活動方式,努力提高教育,教學(xué)研究的針對性和實效性.倡導(dǎo)開放式教研活動,促進(jìn)式教研活動,學(xué)科整合式教研活動,針對式教研活動等多種教研形式。

　　(二)校本教研活動要求

　　1、營造務(wù)實,民主,寬松的教研氛圍,改變教師教學(xué)研究各自為陣和孤立無助的狀態(tài),有效開展教師間的交流與合作研究。

　　2、加強自我研究意識,形成理論學(xué)習(xí)與實踐反思習(xí)慣,不斷提高研究和解決教育,教學(xué)實際問題的能力,形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

　　3、各個教研小組必須作好教研活動計劃并按計劃組織了教研活動,做好活動記錄,資料收集整理,活動總結(jié)工作。

　　三、校本教研的促進(jìn)措施

　　1、將教師參與校本教研的情況與對教師的年終考核相掛鉤。

　　2、每學(xué)期開展一次教研小組評優(yōu)活動。

　　3、對于優(yōu)秀的教師個人,派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)。

　　4、引進(jìn)競爭機制,把在校本教研活動中成績突出的教師吸收到教研員的隊伍中來,給他分任務(wù),壓擔(dān)子,提供施展才華的舞臺,評選優(yōu)秀教師或?qū)W科帶頭人。

　　四、校本教研的后勤保障措施

　　1、學(xué)校后勤工作人員樹立為教學(xué)服務(wù),為校本教研服務(wù)的意識。

　　2、積極創(chuàng)造條件為校本教研工作提供良好的信息技術(shù)環(huán)境。

　　3、學(xué)校后勤應(yīng)創(chuàng)造性開展工作,充分發(fā)揮其在校本課程資源開發(fā)中的作用。

　　4、保證經(jīng)費投入,確保校本教研工作的正常進(jìn)行。

　　五、校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：（略）

　　副組長：（略）

　　成員：（略）

　　職責(zé)：

　　1、制定學(xué)校校本教研實施方案,指導(dǎo)各教研組,學(xué)科組,課題組開展研究工作。

　　2、具體落實校本教研工作,組織開展種教研活動。

　　3、收集,整理學(xué)校校本教研資料,總結(jié)學(xué)校校本教研的經(jīng)驗及存在的問題,及時提出建議。

　　4、定期完成對教研組,學(xué)科組,課題組,教師個人的評價。

　　5、適時聘請上級教研部門的領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)校本教研工作。

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