來源:新浪博客 2009-09-07 14:05:41
能能入學(xué)滿一周了,流水帳記之。
周一,早上隨媽媽上學(xué);四節(jié)課放學(xué),跟媽媽回家。下午隨媽媽上學(xué),放學(xué)后媽媽加班,能能在校幫忙干活,直到七點(diǎn)多爸爸接回。
周二,早上起得稍晚,由爺爺送入學(xué);四節(jié)課放學(xué)。下午休息。
周三,早上起得稍晚,由爺爺送入學(xué),四節(jié)課放學(xué);下午隨媽媽上學(xué),放學(xué)后媽媽加班,六點(diǎn)多爺爺接回。
周四,早上隨媽媽上學(xué),四節(jié)課放學(xué);下午隨媽媽上學(xué),放學(xué)后媽媽加班,六點(diǎn)半多回家。
周五,早上隨媽媽上學(xué),四節(jié)課放學(xué);下午休息。
綜合能能近一周的小學(xué)生活,可以概括如下:
入學(xué)一周,由于新建學(xué)校,校舍正在整修,教學(xué)設(shè)備逐步才能到位,老師與學(xué)生也在互相熟悉了解,但能能小學(xué)生活畢竟開始慢慢步入正軌。
1、基本適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)作息。
從上學(xué)第一天始,能能基本上都按媽媽要求時(shí)間作息。關(guān)鍵的早晚兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)把握較好。早上七點(diǎn)鐘起床,晚上八點(diǎn)多洗漱,九點(diǎn)前上床。不足之處就是能能仍然不午休。
2、基本度過幼升小不適期。
從幼兒園到小學(xué),許多孩子都要有一段不適期,如上課時(shí)間、上課內(nèi)容、老師差別等。幾天來觀察,能能比較好地適應(yīng)了小學(xué)生活。這也與對(duì)學(xué)校環(huán)境比較熟悉、幼兒園同學(xué)有幾個(gè)在同一學(xué)校、媽媽提前教育等有關(guān)吧,可能重要一點(diǎn)是媽媽在本校,心理上消除了陌生感。
3、基本上進(jìn)入小學(xué)生角色。
從上學(xué)第一天始,感覺能能真的長大一樣,整日里很為自己的“小學(xué)生”身份自豪,行為上也處處顯出與幼兒園的不同。自己背著大書包、自己洗漱、自己穿衣,雖說自立程度與其他孩子比可能會(huì)顯得晚,但這也能能自身的進(jìn)步。
短短的一周時(shí)間,我感覺能能長大了許多:
一是說話神氣長大了。
同能能交談中,我發(fā)現(xiàn)能能的說話語氣、神色都有不同改變,讓人感受到他們同齡人的交流感覺,一些語氣句、詞,用得恰到好處,語氣中透露出的快樂、自信無以言述。甚至還能與爸爸媽媽開個(gè)玩笑、來個(gè)平等互動(dòng)交流。這種感覺真的很幸福。
二是能能自立了。
晚上的洗漱全憑自覺,雖說與媽媽作伴,但至少?zèng)]抵觸。特別是昨天晚上,媽媽在衛(wèi)生間,能能把爸爸讓回房間內(nèi)休息,自己站在椅子上洗漱,隨后費(fèi)力地自己接好水洗腳,雖說在把洗手液擠到腳上時(shí),把盆子踩翻了,但還是基本順利地洗完腳。
三是能能更關(guān)心體貼人了。
能能本來就是比較善解人意的孩子,以前就有媽媽病時(shí)端水、拿濕毛巾、讓媽媽臥床休息等貼心舉動(dòng),著實(shí)讓媽媽感動(dòng)。
昨晚,我上衛(wèi)生間,能能路過衛(wèi)生間開始敲門,“爸爸,開開門”。我沒想到太多,或許能能想讓廁所。開門后,可愛的能能拿著一張報(bào)紙,“爸爸,給你報(bào)紙。”雖說上衛(wèi)生間看報(bào)紙不是良好習(xí)慣,但兒子的關(guān)心仍很是讓我感動(dòng);蛟S以前太多時(shí)間,我都沒有去仔細(xì)品味這種感動(dòng),在不經(jīng)意間,忽視了能能對(duì)我的體貼表達(dá)。何為幸福,我當(dāng)時(shí)就是幸福。
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