暑期幼兒如何選擇托管班？

　　幼兒托管班應(yīng)注意什么

　　一直以來，幼兒放假期間多數(shù)孩子通常會由家里的老人來照看，加之有些家長擔心幼兒年紀小，假期上課學些知識會過早加重了孩子的負擔，因此對于幼兒假期托管的上課內(nèi)容也多少有些爭議。

　　21世紀實驗幼兒園總園長朱敏園長指出，幼兒園暑期開設(shè)的課程與平時有所不同，主要是復(fù)習之前一個學期學習過的課程，進行總結(jié)歸納，并更加側(cè)重游戲和社會實踐方面的活動。選擇參加暑期夏令營或上暑期興趣班的孩子們，則主要根據(jù)家長對他們的教育要求和孩子自身的興趣選擇適合的夏令營和興趣班。選擇興趣班的時候，應(yīng)該注重孩子的全面發(fā)展，針對孩子的弱項補缺補差。

　　金色搖籃潛能開發(fā)機構(gòu)董事長程躍博士也認為，暑期留守班不該進行教學活動。因為不是所有的孩子都上留守班，所以如果給留守班的孩子授課，就會造成所有孩子學習進度不同，這對不上留守班的孩子就不公平了。但是，現(xiàn)在出現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象，一些家長即使有條件雇保姆或讓爺爺奶奶假期在家里帶孩子，也往往更愿意把孩子送到幼兒園的留守班，讓自己的孩子與老師同學們在一起。程躍博士說，兒童的發(fā)展應(yīng)該是桶狀結(jié)構(gòu)，必須通過全面發(fā)展，讓組成“木桶”的每塊“木板”都變長，而不能只發(fā)展一個方面，變成“勺狀”結(jié)構(gòu)。因此家長不僅要尊重孩子的興趣，還要了解孩子的真正需要。

　　如何選擇假期幼兒托管班

　　朱敏園長提醒家長，選擇假期班要注意三個方面：

　　第一是硬件設(shè)施、物質(zhì)條件是否適合幼兒，比如上課的樓層，盥洗室的設(shè)置等；

　　第二是老師的配備，老師是否既了解幼兒的特點又熟悉小學的學習方式；

　　第三是課程內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)該側(cè)重幼兒對新學習環(huán)境的心理適應(yīng)和環(huán)境適應(yīng)，例如作息時間的調(diào)整也要符合幼兒的特點。

　　另外，家長不要一味地把孩子交給托管班，認為孩子進了托管班，自己的任務(wù)就完成了。在教育孩子的整個體系中，家長的角色不可缺少，也不可代替。當把孩子送到托管班以后，家長更要注意與孩子進行情感交流，保持來自父母的情感的連續(xù)性和完整性。

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