大班主題教案：快樂的風(fēng)

　　活動由來：冬天來臨之際，每次幼兒戶外活動穿外衣時，部分幼兒不覺得冷，不想穿外套，從而引起討論“為什么冬季出門要穿外套”的原因，知道冬天刮大風(fēng)，天氣很寒冷，不穿衣服就會把人凍壞了，而引起的主題活動“風(fēng)”從而使幼兒在活動中獲得更多的關(guān)于風(fēng)的知識，了解風(fēng)的用途、危害，以及我們?nèi)祟愅ㄟ^合理的利用風(fēng)力的作用，進(jìn)行風(fēng)力資源開發(fā)等知識。

　　1、能充分的利用身邊材料進(jìn)行操作

　　2、實驗趕興趣，學(xué)習(xí)分享

　　3、培養(yǎng)積極參與游戲的興趣，學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)，了解風(fēng)對周圍事物的益處

　　5、引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)的種類及特點

　　6、鼓勵幼兒操作興趣激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神

　　7、培養(yǎng)幼兒克服困難，有抗拒的能力1、風(fēng)是怎樣形成的；（空氣的流動）

　　2、風(fēng)的大小和什么有關(guān)？（氣流的快慢）

　　3、風(fēng)能做些什么？（吹動帆船、傳播花粉，使花草樹木結(jié)出更多的果實；春天的風(fēng)能使桃花開放，報告人們春的信息）

　　4、風(fēng)有多少種？（臺風(fēng)、龍卷風(fēng)、微風(fēng)、狂風(fēng)、暖風(fēng)）1、風(fēng)的用途設(shè)計

　　2、認(rèn)識“風(fēng)”字

　　3、風(fēng)對人和植物的益處和害處

　　4、利用風(fēng)做的事情

　　5、刮風(fēng)天出去玩好不好1、圖書區(qū)：有關(guān)風(fēng)的圖書內(nèi)容

　　2、科學(xué)區(qū)：小電扇、扇子、風(fēng)桿、自制的小帆船

　　3、美工區(qū)：制作產(chǎn)生風(fēng)的材料

　　4、電腦區(qū)：人們利用風(fēng)的作用光盤1、制作風(fēng)車

　　1、放風(fēng)箏

　　2、帶來相應(yīng)的制作材料

　　3、展示風(fēng)網(wǎng)絡(luò)圖1、與家長聯(lián)系

　　2、參觀氣象局并請家長來做介紹

　　3、在社區(qū)中建立小氣象站

　　活動網(wǎng)絡(luò)圖

　　主要活動：

　　1、能干的風(fēng)

　　2、沙塵暴

　　3、風(fēng)的作用（1）

　　4、風(fēng)的作用（2）

　　5、風(fēng)的危害

　　活動一：能干的風(fēng)

　　活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對風(fēng)產(chǎn)生探索的興趣；

　　2、引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系；

　　3、激發(fā)幼兒對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的興趣。

　　活動形式：集體

　　活動準(zhǔn)備：筆紙各種盒瓶膠水光盤等

　　設(shè)計意圖師幼互動教育反思

　　幼兒了解風(fēng)的益處與危害后，圍繞這一話題進(jìn)行討論，并主動收集人們利用科學(xué)技術(shù)治理風(fēng)利用風(fēng)的資料，提出自己也要利用風(fēng)做事情。幼：風(fēng)能為我們做什么事情呢？

　　師：很多，不信我們看看光盤里是怎么說的。

　　幼：人真聰明，可以讓風(fēng)為我們做那么多事情。

　　師：當(dāng)然啦！你能利用風(fēng)做什么事情呢？

　　幼：利用風(fēng)設(shè)計個風(fēng)的玩具。教師能利用光盤引出內(nèi)容，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣，使幼兒了解到人是很聰明的，可以治理風(fēng)，并利用它為人類做事情，啟發(fā)幼兒想象，引發(fā)幼兒要成為“利用風(fēng)為我們做事情”的設(shè)計者，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望，積極主動參與活動，自由選擇材料，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，幼兒在活動中不僅獲得相關(guān)的知識經(jīng)驗，還培養(yǎng)了幼兒的想象力，提高幼兒的動手、操作能力。

　　活動二：沙塵暴

　　活動目標(biāo)：1、能夠大膽講述，學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享。

　　2、培養(yǎng)積極參與活動的興趣，學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

　　活動形式：集體

　　活動準(zhǔn)備：小鏟小木棍小靶子

　　設(shè)計意圖師幼互動教育反思

　　通過和幼兒談?wù)撋硥m暴這個話題引出幼兒所了解的風(fēng)，并說說自己對所了解的風(fēng)的一個認(rèn)識，加上親眼所見的沙塵暴天氣，從而知道風(fēng)對人們的害處是什么？如何治理這些危害人類的大風(fēng)天氣。師：昨天，我們沒戶外活動，你們知道是什么原因嗎？

　　幼：刮沙塵暴天出去，空氣不好，人會把臟東西吸到肚子里去，人會生病的。

　　師：那以后刮風(fēng)天我們就不能出去玩了吧！

　　幼：外面刮好大的風(fēng)，空氣不好；刮大風(fēng)不能出去，因為不影響人做事情；大風(fēng)吹了一身都是土，臉上，嘴里頭發(fā)上，回家就得洗澡。

　　師：昨天，那么大的風(fēng)，樹坑里的土怎么吹不動呢？咱們下樓看看去。

　　幼：樹坑周圍有石頭，擋住了；是樹把土擋住了，飛不起來；樹坑里有粘土，地上的是小細(xì)沙子，不一樣；土粘在一塊，吹不起來；是樹根把土纏住了；是樹根可以吸住水和土。

　　師：為什么會出現(xiàn)這種壞天氣？怎樣就不刮這樣的風(fēng)呢？

　　幼：多種樹、愛護(hù)花草。本次活動，通過前一日不能出去玩的話題引入，幼兒去探究風(fēng)沙天氣對人們的危害，隨機(jī)引導(dǎo)為什么會有這樣的天氣，以及通過孩子親自經(jīng)歷，找到亂不來起的（土）真正原因，幼兒在操作、觀察、討論的過程中，對風(fēng)沙有了進(jìn)一步的了解，知道了有的風(fēng)對我們?nèi)祟惖奈：�。孩子從而對樹木與風(fēng)沙的關(guān)系中獲得了直觀、感性的認(rèn)識。在探究的過程中，不僅豐富了幼兒的知識經(jīng)驗還使幼兒懂得了如何保護(hù)環(huán)境，減少這樣的風(fēng)沙天氣。進(jìn)入新的課題—環(huán)保教育。

　　活動三：風(fēng)的作用（1）

　　活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)對周圍事物的益處。

　　2、激發(fā)幼兒對風(fēng)的興趣，大膽與同伴交流經(jīng)驗。

　　活動形式：分散—集體

　　活動準(zhǔn)備：漿糊膠棒光盤風(fēng)箏畫風(fēng)車紙條手絹塑料袋

　　設(shè)計意圖師幼互動教育反思

　　通過“膠棒抹上后為什么干的那么快”的問題，幼兒進(jìn)行討論，從而引出風(fēng)可以為我們做許多事情，并在教師的引導(dǎo)下，了解風(fēng)的特殊本領(lǐng)，傳播花粉，豐富幼兒關(guān)于風(fēng)的生活經(jīng)驗。師：幼兒討論膠棒為什么干的那么快。

　　幼：積極觀察，黃思鶴發(fā)現(xiàn)膠棒蓋著蓋“膠棒蓋著蓋怕不能使，我想一定是被風(fēng)吹干的”。

　　師：幼兒講述風(fēng)能做哪些事情。

　　幼：爭著說：“風(fēng)能幫我們晾衣服”“有風(fēng)了風(fēng)箏能飛的高”“夏天天氣熱時，有風(fēng)吹來全身感到?jīng)隹臁?rdquo;

　　師：風(fēng)還有一個特殊的本領(lǐng)，能傳播花粉呢，不信你們聽聽光盤是怎么說的？

　　幼：風(fēng)的本領(lǐng)真大。幼兒在活動中興趣特別高，教師根據(jù)幼兒提出的問題，引導(dǎo)幼兒主動觀察，與同伴共同探討問題，尋找答案，在教師的引導(dǎo)下，幼兒進(jìn)述出許多風(fēng)為我們做的事情，知道關(guān)于風(fēng)如何傳播花粉，種子的知識，在戶外游戲時，幼兒感受到風(fēng)有時大，有時小，對風(fēng)箏飛起，風(fēng)車轉(zhuǎn)動時的不同影響，逐步讓幼兒了解風(fēng)的作用，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。發(fā)展了幼兒的觀察力，思維力。

　　活動四：風(fēng)的作用（2）

　　活動目標(biāo)：1、能充分利用身邊的材料進(jìn)行探索。

　　2、對實驗感興趣，學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享。

　　活動形式：集體—分散—集體

　　活動準(zhǔn)備：水池盆自制的帆船（船）

　　設(shè)計意圖師幼互動教育反思

　　通過“為什么有的船有船帆”這個問題把孩子興趣引到對帆船的設(shè)計和制作活動，從設(shè)想起用什么來做船帆，即準(zhǔn)備適宜的材料，并在教師的引導(dǎo)下完成制作過程，并參與探索船為什么要有帆，帆的真正作用是什么等實踐，讓孩子們實現(xiàn)自己的愿望。師：船為什么有船帆呢？

　　幼：有船帆的船會走的快些。

　　師：船帆有什么作用呢？幼：有了船帆，船通過風(fēng)的吹力，會航行的更快，這樣人就很省力。

　　風(fēng)大時拉開船帆使船長的更快，船就借用風(fēng)的力量航行了。

　　師：你能否讓船在水中游動起來？用什么方法？

　　幼：1、用手撩水。2、用扇子。3、用吸管吹船。4、用嘴吹。

　　本節(jié)課能夠接納幼兒的觀點，不以否定他們的認(rèn)識，并在孩子已有的經(jīng)驗上讓幼兒充分的表達(dá)。通過實驗的方式讓幼兒獲得更多的直接經(jīng)驗，在幼兒有了較多感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，適時地結(jié)論，人們是很聰明的，利用了風(fēng)力滿足自己的需要。幼兒的結(jié)果反饋式的調(diào)節(jié)，不僅使幼兒能獲得真正內(nèi)化的知識經(jīng)驗，而且使幼兒了解到真正的答案，從而得知答案并不在于老師的頭腦中，而在于客觀事實之中。從而潛移默化地教育幼兒要努力的學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。

　　活動五：風(fēng)的危害

　　活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒探索風(fēng)的興趣，引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)的力量；

　　2、幼兒了解風(fēng)的種類及特點。

　　活動形式：集體

　　活動準(zhǔn)備：圖片下載照片報紙

　　設(shè)計意圖師幼互動教育反思

　　抓住幼兒對沙塵暴的興趣，引導(dǎo)幼兒說說自己了解的風(fēng)，從而引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)的種類及特點，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識師：快來看這些沙

　　塵暴的照片，你們有什么感覺？

　　幼：沙塵暴太可怕了，天空全變成黃的了。沙塵暴來了我們的身上全都是黃土。

　　師：為什么會有沙塵暴？我們怎樣防止它？

　　幼：因為不種樹，風(fēng)刮的很大，把土全都刮到天上了。

　　我們多種樹，防止風(fēng)沙刮過來。

　　我們愛護(hù)樹木，不毀壞它們，可以把風(fēng)擋在外面。

　　師：那你們喜歡什么樣的風(fēng)？它們有什么不同？

　　幼：因為風(fēng)太大了，土都飛起來，太臟了，我不喜歡。

　　暖風(fēng)、涼風(fēng)，讓人感到很舒服。

　　通過幼兒看到沙塵暴的情景，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的感受及生活經(jīng)驗進(jìn)行描述、討論，引出風(fēng)有許多種，知道風(fēng)刮的力量不同，它的特點不同，給人們帶來的感受也不同，并進(jìn)行了分類。知道加強(qiáng)天氣預(yù)報，可以預(yù)防風(fēng)災(zāi)，減少損失，通過描述發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的分類能力。

　　思維接力棒：

　　風(fēng)力的大小是有級數(shù)和風(fēng)向的，咱們是怎么知道風(fēng)的級數(shù)的。你知道有龍卷風(fēng)嗎？風(fēng)車能磨面你們知道嗎？輪船沒有帆為什么航行的也很快？

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