中班同課題不同方法的策略研究

　　開展同課題不同教法的策略研究是改變教育觀念和提高教學質(zhì)量的有效途徑，同時也能探討通過不同方法達成教育目標，以促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。為此，我們在中班開展同課題不同教法的研究，具體做法如下：

　　一、確立目標意識

　　《幼兒園管理條例》和《規(guī)程》中指出。幼兒教師的任務(wù)之一就是要明確每個教育活動的目標。因此，我們首先通過各種途徑、各種形式學習有關(guān)教育和教學理論，讓每個教師牢固樹立目標意識，每個活動目標包括幼兒認知發(fā)展（或身體動作發(fā)展）目標、能力培養(yǎng)目標、社會性（個性、情感、品德方面）的培養(yǎng)目標；其次，根據(jù)本園的實際情況制定出適合中班幼兒的教育教學目標。

　　二、選擇研究內(nèi)容

　　我們根據(jù)中班幼兒的教育目標及身心特點，選擇了幼兒園生活中符合幼兒生活經(jīng)驗的、幼兒感興趣的、充滿現(xiàn)代科技知識的部分課題作為我們的嘗試課題。如大學活動《微笑》、《西瓜娃娃》、健康教育《太陽、空氣真好》科學活動《有趣的磁鐵》和數(shù)學活動《5以內(nèi)的序數(shù)》等。

　　三、分析重點和難點

　　目標是教育活動的核心，同時也是教學活動順利開展的前提和保證。而最能體現(xiàn)課題目標的內(nèi)容就是活動的重點和難點。因此教師必須分析教材、吃透教材、抓住主題，找出教材的重點和難點。如文學活動《微笑》重點是要求小朋友能掌握散文中的句型“我愿意……讓他高興”；難點是要求幼兒依照作品的結(jié)構(gòu)，用詩的語言形式來表達個人經(jīng)驗和思想內(nèi)容。又如健康教育《太陽、空氣真好》重點是要求小朋友知道大陽、空氣與人們的身體建康有密切的關(guān)系；難點是太陽和空氣雖然幼兒每天部接觸，但比較難理解，大多數(shù)知識只能通過圖片或其它教具，借助于教師的語言來傳授知識。再如數(shù)學活動《5以內(nèi)的序數(shù)》，重點是幼兒能確立物體在序列中的位置；難點是幼兒正確地用序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。因此，教師只有把握重點、難點，采用各種方法突破重點，分散重點，這樣才能達到活動的目標。

　　四、探究具體方法

　　達到目標的途徑是多方面的，不同的教學方法是否能達到較好的效果呢？是否在實踐中有其合理性呢？于是我們組織中班教師進行探討，共同商量，明確每個課題的目標，我們采用了以下幾種方法：

　　1、視、聽、講結(jié)合法。

　　文學活動《微笑》的活動目標是這樣制訂的：（1）要求幼兒理解作品的畫面內(nèi)容和情感基調(diào)，懂得為人做事是愉快的。（2）教幼兒用愉快的語言表達“我愿意……讓他高興。”（3）要求幼兒依照作品的結(jié)構(gòu)，用詩的語言形式表達個人經(jīng)驗和思想內(nèi)容。如有的教師用了貼絨圖片，讓幼兒通過觀察圖片，聽教師用語言啟發(fā)、引導、暗示、示范等，讓幼兒充分地領(lǐng)會散文的內(nèi)容然后促使幼兒把散文正確地表達出來，并深入到仿編句型，續(xù)編散文。

　　2、游戲法。

　　“小孩子是生來好動的，以游戲為生命的。”因此運用游戲能在愉快氣氛中，比較輕松地完成我們的教盲目標，還是以《微笑》為例，有一位老師根據(jù)散文中的內(nèi)容編成幼兒喜歡的開火車游戲，把散文中重點要掌握的句型提出來，教師先示范講一遍，在基本掌握句型的前提下，然后進行游戲�；疖囶^開到誰的前面，誰就仿編一句，并要求每個幼兒講的內(nèi)容與別的幼兒不一樣，使他們在有興趣的活動中，輕松地進行強化訓練，這樣邊游戲邊學句型和散文，同時也可完成續(xù)編散文的任務(wù)。

　　3、情景表演法。

　　同樣還是《微笑》這一活動，有位教師采用了情景表演法，也很好地完成了教育目標。這位老師根據(jù)散文的內(nèi)容預先排練情景，然后通過提問讓幼兒掌握內(nèi)容，最后讓幼兒都來表演，扮演不同的小動物，結(jié)果課堂上幼兒表演的內(nèi)容真是豐富多彩。

　　4、比較法。

　　在另一同課不同教法《太陽、空氣真好》的嘗試過程中老師采用了比較法。它的教育目標是這樣的：（1）教育幼兒知道太陽、空氣與人們的身體健康有密切的關(guān)系。（2）使幼兒懂得多曬太陽，多在空氣清潔的戶外游戲活動，可以使人的身體更健康。這位教師預先錄好了二段錄像，一段是早晨太陽從地平線上升起，公園里人們在陽光中晨練，萬物在陽光下茁壯成長，大地一片清新宜人；另一段錄像是一位小朋友由于缺鈣，生了佝僂病，長得很不健康，動物也長得瘦小，植物枯黃了。教師采用了比較、討論評議法，讓幼兒自由發(fā)表自己的看法，談?wù)勌�陽對人體健康的關(guān)系，給每個幼兒創(chuàng)造學習的機會。在講空氣時還同樣采用比較、討論評議法，讓幼兒通過討論發(fā)表自己的看法，再次給每個幼兒創(chuàng)造學習的機會。這種方法能有效地幫助幼兒表達自己的真實想法，能鼓勵幼兒對他人言行加以評價，從而提高幼兒判別是非的能力。

　　5、感知體驗法

　　同樣是《太陽、空氣真好》這一活動，另一位教師設(shè)計的活動過程是這樣的：一開始就把教室的窗簾拉上，然后把燈熄滅，讓幼兒說老師在黑板上畫了什么，通過實驗可讓幼兒懂得只有讓太陽光透過玻璃窗，教室里的東西才能看到，再通過講解使幼兒知道太陽的好處以及沒有太陽的危害。第二步在講空氣時通過小實驗，請小朋友捏住鼻子，這樣人就呼吸不到空氣了，覺得很難受，這時才讓幼兒松手，使幼兒感受到人是離不開空氣的，同時引申到動、植物都需要空氣。這種感感知體驗法使幼兒親自嘗試，在嘗試過程中獲得知識，并能牢牢掌握。

　　6、抽象內(nèi)容具體法。

　　根據(jù)中班幼兒好動的天性及具體形象思維特點，將抽象的數(shù)學知識寓于幼兒感興趣的游戲中，將幼兒要掌握的初步教學知識和技能滲透到具體的游戲中去，讓幼兒在游戲活動中自由自在、輕松愉快地學習數(shù)學。在數(shù)學活動《5以內(nèi)的序數(shù)》中，教學目標是這樣設(shè)計：（1）要求幼兒知道數(shù)的順序和排列的位置。（2）幼兒正確地用序數(shù)詞表示物體在序數(shù)中的位置。一位教師將抽象的數(shù)具體化，讓幼兒扮演各種小動物排成一列，每個小朋友手里拿一個數(shù)字，通過游戲的主題和情節(jié)，按照老師規(guī)定的順序，使幼兒知道什么動物排在第幾個，進而要求幼兒根據(jù)老師給小動物的位置變化，講出小動物排列的位置，從而使幼兒掌握數(shù)學知識和技能。

　　7、操作演示法。

　　根據(jù)中班幼兒認知結(jié)構(gòu)特點，同樣以數(shù)學活動《5以內(nèi)的序數(shù)》為例，另一位教師為幼兒準備了許多操作的材料，讓幼兒親自動手操作材料，在擺弄物體的過程中進行探索，從而獲得數(shù)學經(jīng)驗、知識和技能，教師為每個幼兒準備一列火車卡片，并給幼兒不同的塑料小動物5個，請小朋友根據(jù)老師的要求分別讓小動物乘上火車的第幾節(jié)車廂，小朋友通過數(shù)數(shù)、擺擺、移動位置等操作活動來掌握序數(shù)的概念。

　　綜上所述，我們對文學活動《微笑》采用了視聽講結(jié)合法、游戲法和情景表演法，對健康教育《太陽、空氣真好》利用了比較法和感知體驗法，而對數(shù)學活動《5以內(nèi)的序教》則運用了抽象內(nèi)容具體法和操作演示法，這些嘗試可以得出，同一課題可以采用多種不同的教學方法，只要方法正確、合理、科學，不同的教法都能收到最佳的教學效果，

　　通過一年的探索，我們認為同課題不同方法的探索是一種快速、有效的提高教師教學水平的方法之一。在整個教學過程中可以鍛煉教師獨立思考、分析概念、綜合設(shè)計、清晰表達的能力，并能增強教師的目標意識、教改意識，提高教師的教學設(shè)計和教學實踐的能力，使教師能根據(jù)活動目標從多角度思考問題，多方位解決問題，提高教師自身素質(zhì)，從而培養(yǎng)高素質(zhì)的人材。

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