英語教案： where to？

　　活動內容：1.單詞 hospital. Post office.

　　2.句型where to？ go to……

　　活動目標：1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。

　　2.能正確理解句型含義。

　　3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。

　　活動準備：1.掛圖[park zoo hospital post office]

　　2.卡片[park zoo hospital post office]

　　3.長繩5條。

　　重難點：1.post office的發(fā)音。

　　2.句型的理解。

　　活動過程 ：一.開始部分

　　1. 操練單詞：出示掛圖

　　T： what s this？

　　C： park.

　　T： what s this？

　　C： zoo.

　　[新單詞] 出示掛圖

　　T：有一個人告訴你他生病，你應該告訴他上哪去呀？

　　C：醫(yī)院。

　　T： hospital C： hospital

　　T： go to hospital. C： go to hospital.

　　T：我想去寄信應該到哪去呢？

　　C：郵局。

　　T： post office C： post office

　　T： go to post office. C： go to post office.

　　二．游戲部分

　　1. 悄悄話.

　　分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞�？凑l讀得最準確。{反復操練2次。}

　　評價：讀得好的幼兒給予鼓勵。

　　2. 情景表演

　　兩位老師情景對話“ where to？ ”

　　“ go to …… ”

　　T： 剛才聽到什么？看到什么？

　　幼兒簡單回答。

　　{操練句型}

　　T： where to？ C： go to park.

　　T： where to？ C： go to hospital.

　　T： where to？ C： go to zoo.

　　T： where to？ C： go to post office.

　　3．火車嘟嘟嘟！

　　兩位老師拉著長繩當火車。

　　“現在我們就搭上火車，去自己想去的地方。”

　　交代游戲規(guī)則：司機問：where to？ 乘客答： go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當司機，以對話為主，自由進行。}

　　三．結束活動

　　在愉快的火車旅途中結束本次活動。

　　活動總結

　　一． 情況分析

　　通過進行本次活動和對活動的評價給我自身帶來很大的收獲。本次活動我運用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動，我只注重了教學形式的多樣化，而對目標的體現及幼兒掌握情況不夠仔細。在開始部分中，操練單詞的時間較長，幼兒顯得有點枯燥，而且兩個新單詞發(fā)音都比較長，幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調動了起來。

　　二． 小結

　　在今后的游戲活動中，我會特別注重內容的選材，適合本班幼兒掌握，以達到目標為重點，多種游戲形式豐富內容，同時結合自身的經驗豐富課堂用語，讓英語活動更加有色彩！

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