我對(duì)于孩子的角色

　　對(duì)于我的孩子來說，我身上的角色很多，媽媽、老師、朋友。當(dāng)我的寶寶剛剛會(huì)叫媽媽的時(shí)候，我就在想一個(gè)問題，如果我的孩子上幼兒園了，哭著喊著找媽媽，我該怎么辦？是走過去抱抱他，還是躲起來不讓他看見呢？我當(dāng)時(shí)很堅(jiān)定的說：“一定會(huì)抱著他，不讓他哭！”

　　這一天終于來了，把孩子送到了幼兒園，在和爸爸再見的時(shí)候，兒子問了一句：“媽媽一會(huì)兒會(huì)來看我嗎？”他爸說：“媽媽那兒還有很多的小朋友呢，等媽媽有空了，就會(huì)來看你了。”兒子聽了很失望，無奈的走進(jìn)了教室。一上午沒有見到兒子，聽他的老師說，挺好的，沒有哭也沒有找媽媽，我很欣慰。下午無意間走過他的教室，正在吃水果的他看到了我，“哇”的就哭了，“媽媽、媽媽”叫個(gè)不停，他沒有站起來，而是坐在座位上等我去抱抱他，我的眼淚當(dāng)時(shí)就掉了下來，馬上躲到了門后，趕緊用手捂住嘴里發(fā)出的一絲哽咽，當(dāng)時(shí)我想沖過去，但是總邁不開步，因?yàn)槲抑�道我還是一名老師，二十多個(gè)小朋友在看著我，我忍住了，我知道班里的老師會(huì)幫我解釋“為什么媽媽不能抱你”。

　　回家了，兒子并沒有責(zé)怪我今天沒有抱他，而是跑到我面前和我撒嬌。我問他：“你想媽媽嗎？”，“想”，兒子委屈的掉著眼淚抱著我，我哄哄他，等他平靜了，抱著對(duì)他說：“在幼兒園里，班里的老師就是媽媽，我呢，是另外30多個(gè)孩子的媽媽，但是晚上我只是你一個(gè)人的媽媽，你是不是很幸福呀！”我聽出來了，兒子不太理解，但還是使勁地點(diǎn)著頭，使勁地抱著我，恐怕我要走。

　　后兩天里，我也沒有刻意去躲著他，班里的老師也很配合，見到我就說：“銘銘，快叫夏老師！”開始幾次兒子叫完我后還戀戀不舍的回頭張望著我，一個(gè)多星期后，已經(jīng)和小朋友玩得火熱了，已經(jīng)顧不上我了。

　　想想有的時(shí)候，對(duì)自己的孩子還沒有對(duì)班里孩子那么好呢？但反過來想，他的班里還有那么多老師對(duì)他好，想想也就平衡了！

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