由測查孩子所想到的

　　新學(xué)期開始了，緊張忙碌的工作抓緊了我們的每根神經(jīng)，制定教育計(jì)劃、布置工作、測查評價(jià)孩子的發(fā)展水平，是我們必須要一項(xiàng)項(xiàng)實(shí)施的內(nèi)容，而在測查評價(jià)中反映出的問題，也給了我們極大的啟示。

　　當(dāng)我測查到王雨妍時，我很驚訝地發(fā)現(xiàn)孩子對家鄉(xiāng)和北京名勝古跡了解太少，她只知道生活在自己周邊的朝陽公園、團(tuán)結(jié)湖公園，勉強(qiáng)還說出了北海公園，當(dāng)我問到故宮、頤和園時，她茫然地表情告訴了我從未去過，甚至于有的根本沒有聽說過。我隨后在集體活動時進(jìn)行了關(guān)于家鄉(xiāng)和祖國的提問，發(fā)現(xiàn)孩子們了解得比較少。

　　出現(xiàn)了問題，我們就要有目的、有計(jì)劃地去解決，這學(xué)期在開展正常的蒙氏活動時，在社會、自然、地理、常識領(lǐng)域加大力度，利用和抓住各個環(huán)節(jié)，因材施教。同時，與家長協(xié)商，讓家長帶孩子利用休息日多去游覽，回來把自己的照片和所見所聞記錄下來貼在專欄里，講給小朋友聽，爭取用最有效的方法，給孩子們補(bǔ)上這一課。

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