大班主題教案：春天來(lái)了

　　主題說(shuō)明：

　　幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè)。因此，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿美好和神奇的。說(shuō)到了神奇，孩子們?cè)谏�活中的一些小�?wèn)題就表現(xiàn)出了他們對(duì)神奇的自然的向往。春天是個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們可以去放風(fēng)箏、去郊游，尋找春天的景色，享受大自然的美麗景色�！墩掖禾臁肥沁@一主題的一部分，借以這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，關(guān)注自然的不斷變化，感受大自然的美麗景象。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、教師與幼兒共同布置教室，增添有關(guān)春天的畫面。

　　2、在植物角中培育種子。

　　3、設(shè)立氣象角，春天的天氣是多變的，觀察天氣，在氣象角中給予記錄。

　　家園共育：

　　1、家長(zhǎng)在周末的時(shí)候帶幼兒出去游玩，到公園中散步。

　　2、幼兒在家長(zhǎng)的幫助下尋找有關(guān)春天景色的圖片。

　　3、在日常生活中，讓幼兒了解春天這一季節(jié)的天氣變化。

　　區(qū)域活動(dòng)：

　　1、美工區(qū)：

　　撕貼畫：小樹發(fā)芽了。

　　紙工：美麗的花朵

　　繪畫：漂亮的蝴蝶

　　2、語(yǔ)言區(qū)：

　　看圖講故事：三只蝴蝶

　　3、觀察區(qū)：

　　種子發(fā)芽了：觀察植物角的種子發(fā)芽情況，并做記錄。

　　活動(dòng)名稱：找春天

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用完整地句子說(shuō)說(shuō)春天，感受春天的到來(lái)，了解春天。

　　2、引導(dǎo)幼兒在鈣塑板上作畫，以鈣塑版畫的方式表達(dá)自己對(duì)春天的情感與體驗(yàn)。

　　3、通過(guò)繪畫，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《響亮的大鼓》。

　　鈣塑板人手一塊、涂好顏色的底版、油墨、滾筒、及作畫工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出話題小故事《響亮的大鼓》

　　青蛙在洞里睡大覺(jué)，他已經(jīng)睡了一個(gè)冬天了。突然，外面響起了轟隆轟隆隆的聲音，把他吵醒了，他伸伸懶腰問(wèn)：“是誰(shuí)在敲大鼓呀？”洞外沒(méi)有聲音。

　　青蛙只好爬出洞，看見(jiàn)一直螃蟹問(wèn)道：“是你在敲大鼓嗎？”螃蟹說(shuō)：“沒(méi)有呀！”

　　青蛙看見(jiàn)一只蝸牛就問(wèn)：“是你在敲大鼓嗎？”蝸牛說(shuō)：“不是呀！”

　　青蛙來(lái)到小河邊，看見(jiàn)游著的一條紅鯉魚又問(wèn)：“是你在敲大鼓嗎？”紅鯉魚說(shuō)：“不是，不是，是雷公公敲大鼓告訴大家，春天來(lái)了，天氣暖和了。”

　　青蛙聽了，高興地唱起歌來(lái)：“呱呱呱，呱呱呱，春天來(lái)了，天氣暖和啦，快出來(lái)玩吧！”

　　二、討論

　　“是誰(shuí)那么吵”，小草叫嚷著鉆了出來(lái)：“哎呀，是春天來(lái)了，真是太好了，我又可以快快長(zhǎng)大了。”

　　春天了，除了小草以外，還有誰(shuí)也出來(lái)了呢？

　　春天的天氣真暖和，我們來(lái)找找春天吧。

　　三、創(chuàng)造要求

　　小朋友，把你找到的春天畫出來(lái)。

　　四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　1、提醒幼兒將畫面畫滿，然后用點(diǎn)、線充實(shí)畫面。

　　2、提醒幼兒在繪畫時(shí)，注意線條要有痕跡。

　　3、完成構(gòu)圖的幼兒可以上油墨，將畫拓印出來(lái)。

　　4、引導(dǎo)幼兒上油墨要上的均勻，避免拓印出來(lái)的效果不好。

　　五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　讓我們來(lái)欣賞一下，小朋友都找到的春天，看看美麗的春天。

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