如何指導(dǎo)幼兒水墨畫(huà)

　　引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣，不僅能提高孩子的動(dòng)手操作能力，也可以提高孩子的思維能力，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉手部力量，對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生積極的作用。

　　根據(jù)幼兒園教研的重點(diǎn)——玩色，上學(xué)期，我重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒對(duì)玩色興趣，孩子們對(duì)各種材料的繪畫(huà)都有一定的興趣。他們特別喜歡吹畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)。本學(xué)期，我在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，配合繪畫(huà)老師指導(dǎo)幼兒水墨畫(huà)。俗話說(shuō)興趣是最好的老師。為了喚起幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣，我還是通過(guò)玩色來(lái)培養(yǎng)他們的興趣。首先，讓幼兒欣賞水墨畫(huà)的作品，用深動(dòng)形象的語(yǔ)言介紹作品。然后，認(rèn)識(shí)水墨畫(huà)的工具。大班了，孩子們有了一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，如何握筆、舔筆是孩子們水墨畫(huà)的前提，而怎樣上顏色才是關(guān)鍵。在區(qū)角活動(dòng)中，通過(guò)孩子們的表現(xiàn)提醒他們正確的握筆，手把手地教，并給予示范。這樣孩子們很快地掌握了握筆、舔筆的方法。在水墨畫(huà)時(shí)孩子們對(duì)色彩的深淺變化總是掌握不好，有的顏色一樣深淺，有的應(yīng)該深的地方涂淺了，而應(yīng)該淺的地方卻涂深了。于是我便引導(dǎo)幼兒先仔細(xì)觀察顧老師的范例，看看宣紙上深淺不同顏色的變化，告訴他們用筆時(shí)的技巧：蘸顏料不能整支筆都蘸滿，而是用筆尖蘸少些，顏料自然會(huì)慢慢向上移動(dòng)，然后再運(yùn)用側(cè)峰上色。這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)顏色深淺均勻、自然。通過(guò)指導(dǎo)及孩子們自身的努力、不斷的練習(xí)操作，他們了解了水墨與紙的關(guān)系；水墨與筆的關(guān)系，掌握了落筆起筆的方法，逐漸對(duì)水墨畫(huà)產(chǎn)生了興趣�，F(xiàn)在，大部分孩子來(lái)園參加區(qū)角活動(dòng)時(shí)，總是先去畫(huà)一張水墨畫(huà)，然后再去參加其他活動(dòng)。

　　本學(xué)期，孩子們學(xué)會(huì)了水墨畫(huà)《鵝》、《可愛(ài)的熊貓》、《穿雨衣的小朋友》、《枇杷》還有秋天的水果等。看著孩子們完成的一幅幅作品，心中不禁有些欣慰。雖然他們的作品顯得有些稚拙，但我相信，一份耕耘，一份收獲，孩子們經(jīng)過(guò)老師的辛勤培育一定會(huì)在繪畫(huà)的藝術(shù)氛圍中不斷地茁壯成長(zhǎng)。

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