如何讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)

　　美術(shù)活動(dòng)不僅是培養(yǎng)幼兒審美能力的一個(gè)重要途徑。同時(shí)也賦予幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)，那么在生活中，老師應(yīng)如何適應(yīng)幼兒的發(fā)展需要，促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？

　　一、首先教師應(yīng)了解，幼兒的興趣和需要

　　兒童教育家認(rèn)為，繪畫是幼兒表現(xiàn)行為的第二語言，喜歡繪畫是他們的天性，在那一雙稚嫩的手下出現(xiàn)的點(diǎn)和線，是幼兒對(duì)世界的夢(mèng)想和認(rèn)識(shí)，教師要通過各種途徑使幼兒對(duì)美產(chǎn)生興趣，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力，是求知欲和成才的起點(diǎn)，興趣和愛好像催化劑一樣，能不斷的促進(jìn)幼兒去實(shí)踐，去探索，作為老師應(yīng)了解被教育對(duì)象的個(gè)體實(shí)際情況，通過觀察幼兒的需要，幫助幼兒獲得有關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，掌握學(xué)習(xí)的方法。

　　在美術(shù)活動(dòng)中，同一年齡段的幼兒的繪畫發(fā)展水平往往呈現(xiàn)不平衡感，因此，我們應(yīng)該通過觀察，了解每個(gè)幼兒所處的發(fā)展階段和水平促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，例如4——5歲的幼兒有的處在涂鴉期，他們往往對(duì)繪畫的過程感興趣，喜歡用筆和紙來表現(xiàn)，因此教師們應(yīng)為他們提供較大的紙和筆，多給他們涂鴉的機(jī)會(huì)和時(shí)間，讓他們從中獲得愉快的體驗(yàn)。已跨越涂鴉階段的幼兒則喜歡用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師利用不同的材料進(jìn)行造型活動(dòng)，發(fā)揮他們積極性和創(chuàng)造力。

　　二、重視幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累

　　在兒童進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)中，就是對(duì)其所知的表現(xiàn)，知道的越多、理解的越深刻、進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的素材就越豐富。進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)中的動(dòng)力也就越充足，所以教師應(yīng)定期的組織一些活動(dòng)，幼兒有意識(shí)，有目的的通過視覺器官感知事物用腦思考并進(jìn)行比較的一種方法，也就是引導(dǎo)幼兒仔細(xì)察看表現(xiàn)物象的基本特征，在觀察中要著重觀察對(duì)象的性扎、顏色、結(jié)構(gòu)、性扎等。主要特征還配合多種感覺器官去感知，如手摸、用動(dòng)作模仿、觀察對(duì)象的動(dòng)態(tài)、神情等。在日常生活中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察雨后的彩虹，下雪后的景色，花，草，樹木的各種形態(tài)，各種小動(dòng)物特征，幼兒對(duì)周圍生活獲得的印象，這些印象為幼兒美術(shù)活動(dòng)提供了豐富的題材內(nèi)容。

　　對(duì)于大班的幼兒在觀察時(shí)還要教他們觀察方法、大小、遠(yuǎn)近等空間位置，使他們觀察能夠逐步深入，把所觀察到的物象分成幾部分找出彼此間的關(guān)系，判別異同，從而使幼兒知道要描繪物象的基本部分的名稱形狀，顏色大小位置等，幼兒的觀察力提高了，腦子有的東西，畫出來的畫自然也就豐富了。

　　三、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境

　　幼兒良好的教育環(huán)境包括良好的精神環(huán)境和豐富的物質(zhì)環(huán)境。

　　物質(zhì)環(huán)境包括美化活動(dòng)環(huán)境，實(shí)踐證明：幼兒的藝術(shù)行為深受周圍環(huán)境的影響，在日常生活中，可通過展示幼兒繪畫作品，布置藝術(shù)圖片讓幼兒來觀賞，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和熱情。

　　另一方面是要為幼兒提供充足的幼兒創(chuàng)作所需要的豐富的美術(shù)活動(dòng)材料，如各種顏色，大小不同的紙，教師鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行各種嘗試，使幼兒獲得學(xué)習(xí)的樂趣。

　　為幼兒創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松的教育環(huán)境，教師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)幼兒毫無拘束的表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受，重視每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，并及時(shí)給予肯定。如：你設(shè)計(jì)的房子可真漂亮，我也想住到里面去了，你的畫色彩很鮮艷，等等，教師應(yīng)給予每個(gè)小朋友被承認(rèn)的快樂，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識(shí)，使他們由此而更加喜歡上美術(shù)活動(dòng)。

　　讓我們把關(guān)愛的目光傾注于幼兒們稚拙的畫面上吧。那里面閃爍著他們?cè)瓌?chuàng)的靈性和美麗的夢(mèng)想。

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