來源:來自網(wǎng)絡(luò) 2009-07-03 15:47:44
㈡、寓教于樂,加深幼兒對環(huán)境保護(hù)的理解
根據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律,幼兒只能在具體的層面上認(rèn)識事物及事物之間的關(guān)系,而無法理解抽象的事物和關(guān)系。因此,這就決定了幼兒環(huán)保教育必須寓教于樂,采取直觀、形象、生動、有趣的形式讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中做,加深對環(huán)境保護(hù)的理解。
1、寓環(huán)保教育于各科教學(xué)
環(huán)保教育是近年來才興起的,尚未有一套與之相應(yīng)的課程體系,為此,教師可將它滲透在幼兒園各科教學(xué)中。如科學(xué)活動中:結(jié)合“水”“聲音”等內(nèi)容,讓幼兒懂得干凈的水和安靜的環(huán)境對人體健康的意義,并教育幼兒不喝臟水,不在公共場所和家中大聲喧嘩;音樂活動中,教幼兒唱《愛護(hù)小樹苗》等有關(guān)環(huán)保教育內(nèi)容的歌曲時,可引導(dǎo)幼兒象歌中所唱的那樣去做;語言活動中,選擇兒歌《花兒好看我不摘》等環(huán)保內(nèi)容。
2、寓環(huán)保教育于游戲活動
游戲是幼兒的主體性活動,在游戲過程中,孩子們的主動性,積極性得到了真正的發(fā)揮,他們在享受自己成功的喜悅和滿足的同時,也獲得了相應(yīng)的知識。幼兒園開展游戲需要大量的材料,教師可以與幼兒一起商討,利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、膠卷筒、紙板等廢物,制作游戲材料,讓幼兒懂得“廢物的根本出路在于利用”的“可持續(xù)發(fā)展”的觀點。
“我是小小環(huán)保員”是孩子最喜歡的游戲之一。每當(dāng)開展游戲時,孩子們像放飛的小鳥,在教師的指導(dǎo)下,給附近花園里的花和小樹澆水,拔掉花壇里的雜草,撿起地上的廢紙及丟棄的廢品,放在準(zhǔn)備好的廢品袋中,孩子們在自己動手的過程中所感受到的比單調(diào)的說教要有意義得多。
寓環(huán)保教育于節(jié)日活動
一年一度的“植樹節(jié)”“愛鳥周”“地球日”“世界環(huán)境日”都是傳統(tǒng)的環(huán)境教育日。教師可設(shè)計“做一個小小鳥專家”的活動,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鳥與人類的密切關(guān)系;開展“護(hù)綠·愛綠”人人爭做“綠色小天使”的行動;“世界環(huán)境日”那天,開展大型的娛樂活動,孩子們用歌聲、笑聲講述著保護(hù)環(huán)境的重要性。
此外,教師可在日常生活中把握機(jī)會進(jìn)行環(huán)保教育,教育幼兒注意著裝整潔,手臉干凈,培養(yǎng)常洗澡,勤剪指甲等個人衛(wèi)生習(xí)慣;指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理自己的物品,幫助他們提高生活自理能力,認(rèn)識自身清潔與環(huán)境整潔的重要性;教育幼兒隨手關(guān)水、人走關(guān)燈、節(jié)約紙張等,讓幼兒在潛移默化中獲得知識。
、纭(dǎo)之以行,促進(jìn)幼兒環(huán)保行為的養(yǎng)成
可持續(xù)發(fā)展理論強調(diào),在自然面前,在種種環(huán)境問題和社會問題面前,人類只有提高自身適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境的能力,提高自身的“生存能力”,才能獲得美好的生存與發(fā)展的前景。在幼兒已有一定的環(huán)保知識和較強的環(huán)保意識的基礎(chǔ)上,不失時機(jī)地引導(dǎo)幼兒將認(rèn)識、愿望付之實際行動,是進(jìn)行環(huán)保教育的最終目的。在實現(xiàn)這一目標(biāo)時,可以設(shè)計情境,讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)相應(yīng)的保護(hù)環(huán)境的正確行為,如故事表演“狐貍辦工廠”、情境表演“小河邊”“逛公園”等,然后引導(dǎo)幼兒將在情境中學(xué)習(xí)的正確行為遷移到日常生活中;可設(shè)置分類垃圾箱,讓幼兒將垃圾投入相應(yīng)的標(biāo)志的垃圾箱內(nèi),以利于廢物的回收利用;還可開設(shè)環(huán)?萍寂d趣小組,當(dāng)幼兒看到傳統(tǒng)的鐵鑄水籠頭用水時,水花亂濺,便急切地用紗布包裹水籠頭以節(jié)約用水,他們還嘗試設(shè)計感應(yīng)水籠頭、變距水籠頭……
當(dāng)幼兒對他人的某些有悖于環(huán)境保護(hù)的行為能加以判斷與識別,對生活中的一些較淺顯的污染狀況能加以判斷和評價時,教師可帶領(lǐng)幼兒到社會中實地宣傳。去加油站宣傳無鉛汽油的益處,去公共場所宣傳吸煙有害健康,去新村宣傳亂倒垃圾的危害……孩子們正是用自己的行動來告訴大家:保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。
;保護(hù)環(huán)境是一項世界性,也是世紀(jì)性的大問題,需要社會個體從點滴行為中貢獻(xiàn)和參與的事業(yè),我們所要做的是幫助孩子們養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣和熱愛大自然的真摯情感,這是孩子們在人生道路上不可缺少的素養(yǎng)。
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